疫情预案牢记心 应急演练践于行--五台县特殊教育学校开展疫情防控应急演练

    为切实落实县教科局相关疫情防控工作会议精神，坚决打好疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，熟悉应急处置具体过程，4月27日，五台县特殊教育学校组织师生开展了疫情防控应急处置演练活动。

 演练开始前，学校组织全体教师召开了关于疫情应急处置演练工作部署会议，强调此次演练的重要性和严肃性，相应安排了此次应急演练角色、讲解演练过程，明确分工与职责。演练流程安排：学生排队有序测温进入校园，对体温异常的学生(体温≥37.3°℃)，到临时等候区，演练人员对该生进行体温复测、登记信息、上报学校领导并通知学生家长。

 课上，一学生身体不适，演练人员A用红外线测温仪测量学生体温，发现体温异常的学生，把学生带到远离其他学生的地方。并告知班主任。班主任第一时间联系家长:“小雨家长，您好!我是五台特校的X老师，您的孩子体温异常，并伴有咳嗽症状，请带好个人防护用品迅速到校，接她到社区报备并到医院及时就诊。”

 演练人员B立即将该同学带到隔离室(注意保持1米以上安全距离)。两人离开后，班主任回到班上对其余学生进行安抚后，迅速安排学生逐一测量体温并提醒:“如有不适要及时报告”。

 按规定路线到达留观室门口，演练人员C在隔离室门口手持消毒液对两人手部进行消毒后，拿出新口罩让学生更换，按规定做好更换口罩的收纳工作，并对该生进行体温复测、登记信息并上报学校领导。

 班主任打电话报告校领导，校长收到报告后，进行指示、协调，根据相关工作指引要求决定是否向指导中心报告。

 学生离开后，演练人员D开窗通风换气，按规定要求配比消毒液对教室、楼道、留观室等区域进行彻底消杀，对该区域进行彻底消杀，并对该学生做好后期的病因追踪工作。

 病愈学生返校时，需持有具备资质的医疗单位开具的核酸检测阴性证明到校，演练人员F对该学生进行体温复测，体温正常后开具入班证明，待班主任、校长签字后方可入班，核酸检测阴性证明诊断和入班证明存根整理归档。

 演练结束后，再次集中开会进行疫情防控应急演练的汇报总结。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保疫情防控工作万无一失!

 经过这次疫情防控应急演练，老师们熟悉了疫情防控的相关流程，体验了相关的细节和操作，接下来我们应该多思考，针对不足多改进做好总结。做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，进一步完善流程，细化措施，力争人员到位，物资到位，措施到位，落实到位，特校会把疫情防控工作常态化，切实保障师生身体健康。