教研深处扎根 助推线上精彩课堂

--五台县东冶实验小学教育集团一校区线上教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：离校不离教,停课不停研。为了进一步促进教师的专业成长,提高线上教学实效，保障线上教学质量。2022年12月29日上午，五台县东冶实验小学六年级数学教师齐聚云端，开展了线上教研活动。

首先，由主备人薄文慧老师针对本课的教学目标及教学重难点等内容进行了阐述。通过出示知识框架，为学生完整的构建出本单元的知识体系，然后设计一些有关的数学问题，通过易错练习，帮助学生梳理易错点，减少学生的错误率，进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，体会和掌握数形结合、归纳推理、极限等基本的数学思想。

姚卓老师指出：复习“数与形”这一单元时，不管是数还是形，都要突出探索规律和应用规律，然后在孩子们发展规律的基础上，通过推理，再引导学生把规律应用于一般的情形，解决问题！

杜宝峰老师认为：数与形中隐藏着许多非常有意思的规律，容易引起学生的探究兴趣。复习时要充分利用机会，一方面，要培养学生积极的数学学习情感，另一方面，让学生体会数学思想的价值与魅力。

曲志华老师强调：数形结合是一种非常重要的数学思想，把数与形结合起来解决问题，可使复杂的问题变得更简单，使抽象的问题变得更直观。复习时充分利用以前的旧知，例如，利用长方形模型来教学分数乘法的算理，利用线段图来帮助学生理解分数除法的算理，利用面积模型来解释两位数乘两位数的算理、乘法分配律、完全平方公式等。

聂永丽老师补充：形的问题中包含着数的规律，数的问题也可以用形来帮助解决，复习时，要让学生通过解决问题体会到数与形的这种完美结合。既可以从数的角度出发，让学生看看可以怎样用图形来表示数的规律，也可以让学生寻找图形中所包含的数的规律。通过数与形的对应关系，互相印证结果，感受数学的魅力。

赵改艳老师提出：复习时针对典型题来进行专项练习，这样来培养学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力。对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解。

最后，教研组长段红霞老师总结：有些情况下,是利用图形来直观地解释一些比较抽象的数学原理与事实,让人一目了然。尤其是对于小学生,其思维的抽象程度还不够高,经常需要借助直观模型来帮助理解。建议让学生在做题时把思考过程写下来，我们要关注学生的思维过程而非只检查答案。

“教无涯，研不止”，教和研是课堂教学的双翼。五台县东冶实验小学教育集团一校区的每位教师，定会抓住每一次教研的机会，认真研讨自己在教学中遇到的困惑，相互学习，提升自我，为学生创造更优质的线上课堂﹗