与“数”有约 “研”续成长

---五台县东冶实验小学教育集团一校区教研活动纪实

         五台县东冶实验小学网讯：时维九月，序在金秋。秋来满山皆秀色，时光恰好正当时。我们在时光里赶路，在教研中成长。为持续深化《五台县教体局关于深化教育教学质量提升“五个一”活动工作方案》精神，进一步落实“双减”政策，五台县东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。9月26日上午，政教处徐晓燕主任深入五年级数学教研组参加了集体教研活动。

本次教研活动首先由主备人张海变老师谈整体教学思路和教学难点突破:《整数乘法运算律推广到小数》是“数与代数”这一板块中的一个重要的知识点。这一知识点的学习是在学生掌握了整数的四则运算、简便运算以及小数乘法的基础上进行教学的。教学时要结合学生的生活经验动情入境，给学生提供充足的活动空间，引导学生经历“猜想、验证、发现”的全过程，让学生展开对话互动交流，顺利地把旧知迁移到新知，真正地把乘法运算律拓展的过程内化为学生自己的体会与理解。

徐丽清老师建议:教学时也可以通过游戏调动学生积极性，再通过整数乘法运算律复习导入，唤起学生对旧知识的记忆。然后引导学生大胆猜想整数乘法运算律与小数乘法的关系，并激发学生质疑，层层递进，一步步引导学生理解整数乘法运算律对小数同样适用。

边晓琴老师指出:教学时要引导学生体会到应用所学的运算定律使一些计算变得简便，并在练习过程中引导学生思考怎样以“凑整”为核心，总结出“凑整”的3个方法：换位、合并和拆数，并熟练运用运算律正确计算，提高计算效率和简算技能。

周琪儿老师提出:计算小数混合运算时，要仔细观察数字的特点和运算顺序，不能受两个数相加减或相乘除能凑成整数的影响而随意套用运算律。

黄海珍老师认为:教学时要引导学生围绕“整数乘法运算律是否可以推广到小数”这一核心问题进行猜想、验证、迁移、解决问题，让学生亲身体验并参与到知识的形成过程中。

孟奋荣老师补充:教学时要准确把握教学目标，借助多媒体，以“问题”为主线，实施扎实、开放的数学活动，拓展空间，引导学生在交流对话中完善相应的认知结构。

张瑞华老师强调:简便计算作为小学数学教学中的“重头戏”，能充分锻炼学生的思维，对提高学生的计算能力起到关键作用。在教学中每一位教师都要重视算理、算法和学生简算意识的养成，勤于归纳算法，用合理、有效的习题来提升学生的计算能力。                    

教导处徐晓燕主任对本次教研活动作了总结希望每一位老师都要以发展学生的数学核心素养为导向，一定要吃透教材，重视学生的课堂生成资源，设计活动时大胆放手设计课程，在学生的生长点上对学生学情进行充分了解，让学生真正得到深度思考。

教育征程漫漫，育人情怀灼灼。此次教研活动体现了老师们勤学善思、求真务实的学习品质。虽道阻且长，但行则必至。相信五台县东冶实验小学全体教师会聚焦新理念，赋能新课堂，有效提升课堂教学质量，使数学教学工作再上层楼。