实验小学教育集团一校区专题教研系列活动（115）

冬日的阳光暖暖地照在县实小一校区这片土地上，我们用爱和责任守护着这里茁壮成长的幼苗，忙碌而充实的一天又开始了，今天是12月23日，星期三，四年级的语文老师围绕“如何搞好八单元语文教学”进行了教学研讨，教研组长付美林老师主持了活动，杨华平老师做笔录。

白敏老师就本单元的编排作了说明：本单元以历史传说故事为主题，编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》三篇课文，既有文言文，也有根据古代经典改编的现代文，讲述了古代一些很经典的故事。

高云峰老师说，本单元的语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”。教材在三年级下册安排了“详细复述”的学习要求，本单元是在详细复述基础上的发展，进一步提升学生的阅读理解能力，培养概括能力，交流平台对简要复述的方法做了归纳与小结。

王婷老师和朱慧琴老师对本单元教学需要注意的问题做了进一步探讨。

王婷老师说，第一，要处理好阅读理解与简要复述的关系，简要复述有助于提升学生把握课文主要内容的能力；也有利于培养学生的概括能力，教学时应避免对课文内容面面俱到的分析，要着重引导学生关注课文中的主要人物和事件学习，抓住文章主要内容进行详细讲述，次要内容则应该简略。

朱慧琴老师说，应注意本单元各项内容之间的联系和整合，可以适当调整板块顺序，学生初学简要复述，容易出现的问题是不知道如何取舍，语言不够简洁，“交流平台”和“词句段应用”提供了相应的解决策略，教学时应进行前后勾练。

胡红老师把自己在语文园地和识字加油站板块的教学方法分享给了大家，她说，教学时可以让学生自主练习读生字，并在小组内进行扩词练习，加深对生字的印象，还有运用多种方法交流词语的意思，如“键盘、泡沫、乐谱、俱乐部”等词语，可以联系生活实际,生活经验理解，教师可以结合习作中的列提纲点拨“提纲”一词的意思，还可以引导学生关注偏旁，理解词意。

教研活动层层推进，高蓉老师和赵艳霞老师对本单元三篇课文的教学要点做了进一步的说明。康云华老师、王鸿儒老师、康凤丽老师对作文教学总结了三点:1、作文教学要让学生充分交流，打开写作思路。2、围绕习作重点支撑建构方法。3、紧扣习作重点，自主评改。

每一次教研活动就是一次成长、一次进步，只要老师们认真教研，互相交流，学校的语文教学就一定会更上一层楼，每一株幼苗就一定会茁壮成长！