五台县东冶实验小学教育集团一校区线上特色活动纪实

妙“比”生花   智慧无穷

—东冶实验小学教育集团一校区线上特色活动纪实

  五台县东冶实验小学网讯：为进一步落实“双减”政策，丰富学生的居家学习生活，锻炼学生动手实践能力，提升数学核心素养，线上教学期间，六（6）班杜宝峰老师设计了具有探索性、实践性、应用性、趣味性和可操作性的实践作业，让作业“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，“齐”悟数美。

当鲜艳的五星红旗升起时，身为中国人的我们无比自豪，同时也激起了孩子们对国旗的兴趣。杜老师安排孩子们收集并测量国旗的长和宽，计算它们的比值，探索其中的规律。孩子们发现正规国旗的长与宽的比始终是3:2。国旗内五角星的排布也是有规律的，旗面左上方缀黄色五角星五颗，一星较大，其外接圆直径与旗面高度的比是3：10，居左；四星较小，其外接圆直径与旗面高度的比是1：10，环拱于大星之右。

孩子们利用自己探索发现，制作起五星红旗，你瞧：

有了国旗中比的动手实践，孩子们对比产生了浓厚的兴趣，他们运用学到的比的知识，结合掌握的测量技能，利用统计的思想，通过对数据的比较分析，自主探索了“生活中的比”，让我们一起来看看吧。

人的身体中也隐藏着很多有趣的比哦！如人的头部和身高的比是1:7，血液与体重的比是1:13，人手和心脏的比是1:1……

煮饭时米和水的比例是1:1.2，如果喜欢干一点的米饭，水和米的比例一般是1:1，如果喜欢粘稠一点的米饭，水和米的比例是1:1.5。

黄金比是一种数学上的比例关系。黄金分割具有严格的比例性、艺术性、和谐性，蕴藏着丰富的美学价值，被人们广泛应用于建筑设计和艺术作品中。凡是符合“黄金比”的事物总能给我们带来视觉上美的享受。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。数学学习不止限于课堂的探究，生活才是更大的舞台。孩子们在实践生活中感受到了“比”的用途，加深了对“比”的理解，锻炼了自己思考、探究、设计、动手操作的能力，培养了发现美，感受美，创造美的能力。孩子们对数学学习的热情，在活动交流中得到了发展与提升。