五台县东冶实验小学教育集团四年级数学教研活动纪实

博采众长齐发展  并肩携手普芬芳

---东冶实验小学教育集团四年级数学教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：教无研则浅，研无教则空。为了持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步落实“双减”政策，五台县东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。5月9日上午，包年级领导徐晓燕主任深入四年级数学组参加了先周备课集体教研活动。

本次教研活动由四年级数学教研组长张瑞华老师组织，重点研讨四年级下册数学第四单元第四课时《小数与单位换算》。

首先，由主备人张海变老师谈整体教学思路：教学时，把名数进行改写，涉及低级单位、高级单位、进率、小数点移动引起小数大小变化规律等知识的综合应用。教学时要突出每个环节的重点，使教学活动围绕核心展开。如情境环节，核心是改写的必要性，感受到不同单位、不同形式的数据太乱了，需要改写成统一的形式，以便于比较。因此，不要急于让学生进行比较，重点应放在观察这些数据的特点，让学生体会改写成相同计量单位的数的必要性。

孟奋荣老师举例把1m 45cm 改写成用米作单位的数的方法。1m45 cm中的1m已经是整米数,可以直接把1m作为小数的整数部分，只要把45cm改写成用米作单位的数，作为小数部分就可以了。

张瑞华老师指出：把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法:用这个数除以两个单位间的进率,如果两个单位间的进率是10、100、1000……可以直接把小数点向左移动一位、两位、三位……

边晓琴老师补充：把复名数改写成用小数表示的高级单位的单名数的方法:复名数中高级单位的数不动，作为小数的整数部分;把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数,作为小数的小数部分。

徐丽清老师提出：把高级单位的单名数改写成低级单位的单名数的方法:用这个数乘两个单位间的进率，如果两个单位间的进率是10、100、1000…….可以直接把小数点向右移动一位、两位、三位……

戎淑芬老师总结：名数改写很容易,掌握方法有规律。辨高低、记进率,低到高,除以进率，高到低,乘进率,小数点随之移位置。

最后，徐晓燕主任对本次教研活动做了总结，她既肯定了老师们的工作热情，又提出了建议：希望老师们利用好每周的集体备课时间，真正做到以备促教。集全体教师的智慧与力量，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与动力。

教以潜心，研以志远。在新课程理念，新课标要求的背景下，东冶实验小学全体教师会在教研路上砥砺前行，大胆创新，未来一定会在专业的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂！