五台县东冶实验小学“五个一”系列活动之“名师讲座”

小学低段识字写字方法探究

--五台县东冶实验小学“五个一”系列活动之“名师讲座” 

为了持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，促进教师专业成长，五台县东冶实验小学于2021年6月18日上午在学校厚德楼三层会议室举行了持续深化教育教学质量提升“五个一”系列活动之“名师讲座”第十五期。参加此次活动的有：校中层以上领导和各年级语文老师。本次名师讲座由教研主任杨冰蕊老师主持。

东冶实验小学第十五期名师讲座由宣振花老师担任主讲。宣老师已在教育教学一线工作12年，曾荣获“忻州市教学能手”“五台县教学能手”“五台县课改先锋”等荣誉称号。

宣振花老师为大家作了主题为《小学低段识字写字方法探究》的名师讲座，讲座内容概要如下：

新《语文课程标准》在识字与写字目标中指出：“使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，即把培养学生识字、写字的兴趣定为首位目标。因此，教师必须转变观念，大力改进识字写字教学。在新课程的语文教学中，广大教师要采取多种有效的教学方法，培养学生的识字写字能力。

1、学生识字教学的有效策略

（一）营造快乐课堂，激发识字兴趣。

1.看图识字

2.画图识字

3.加减换识字

4.字源识字

5.儿歌识字

6.猜谜识字

7.演示识字

8.归类识字

9.故事识字

10.游戏识字

（二）联系生活实际，扩大识字数量。

1. 利用姓名识字

2. 利用校园环境识字

3. 利用家庭环境识字

4. 利用社会环境识字

5. 利用课外读物识字

（三）运用多种形式，巩固识字效果。

1.圈画巩固

2.复现巩固

3.阅读巩固

二、学生书写指导的有效策略

（一）方法指导，让学生学会观察分析。

（二）教师示范，引领学生写字的态度。

（三）借助故事，激发学生写字的兴趣。

（四）展示优秀作业，点燃学生写字欲望。

（五）学生当“小老师”，培养学生自主学习的能力。

宣老师讲座结束，参会成员积极发言，交流了自己的心

得感悟。大家一致称赞宣老师的讲座能够结合自己的教学实际案例进行讲解，条理清楚，课件精美，具有实效性、可操作性，非常值得大家学习。

陈鹏副校长发表听后感言：宣老师的讲座令我耳目一新，回味无穷。宣老师领悟力高，执行力强，辛苦付出，脚踏实地，收获满满。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”是宣老师的真实写照。

徐向英校长深情点评：我为学校拥有你们这样一批优秀团队感到自豪，你们是学校的宝贵财富，是你们为学校赢得了示范的永久美名。宣老师的讲座使大家豁然开朗，不由得惊叹，本以为枯燥、单调的识字教学竟然可以上得如此多姿多彩，灵动有趣。

五台县东冶实验小学的全体教师，定会在校领导的示范引领下，心往一处想，劲往一处使，凝心聚力，追求卓越，勇往直前。相信在老师们不断的学习和创新中，东冶实验小学的教育教学工作定会百尺竿头，更进一步！