五台县东冶实验小学教育集团一年级语文教研活动纪实

“教”沐暖阳展美好 “研”砺芳华吐芬芳

---东冶实验小学教育集团一年级语文教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：为进一步落实“双减”政策，践行新课标理念，深化教学改革，推进教育质量提升，打造高效的教研组团队，12月6日上午，周海金主任深入一年级语文教研组，参加了先周备课教研活动。

本次教研活动由一年级语文教研组长薄晓丽老师组织，重点研讨一年级语文上册第六单元第7课《青蛙写诗》。

首先，由主备人郝小靓老师谈整体教学思路：《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗。作者用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡，水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号句号和省略号，从而组成了一首生动有趣的小诗。借这样生动，具体的事物来认识标点符号，富有情趣，适合学生学习。在学习写字，指导写字过程中，引导学生观察生字的间架结构和在田字格里的位置，提醒学生规范书写。

王美华老师认为：指导学生朗读第一小节时，可结合课文插图，说说小青蛙是什么表情，它的心情怎样，启发学生体会青蛙兴奋的心情。课文2-4小节，语言形式大致相同，在读通读顺的基础上进行分角色朗读。

白云霞老师指出：低年级的写字指导至关重要。本课要写的生字都有“竖”这个笔画，提醒学生“竖”要写直。“们、雨”的笔顺容易出错，要重点指导。“雨”可先观察字形，

再借助雨点飘落同一方向，来指导写好四点。

薄晓丽老师补充：本课生字中“诗、串，成”是翘舌音，“串，们”是前鼻音，要指导学生正确认读。注意“一串”中“一”读二声，“雨点儿”中的“点儿”读儿化音，“我们”中的“们”读轻声，可在学生已有学习经验基础上，根据学生情况进行指导。本课要求认识两个偏旁。“秃宝盖”易与“宝盖”混淆，可将两个偏旁放在一起比较认识。识记“点”的同时，认识四点底。

张静老师指出：采用多种方法帮助学生识记字形，理解字义。通过图片、实物加深记忆，建立字的形象，从而识记字形，还可以通过熟字组词、加一加、换一换的方式识记，

加强巩固。

曲艳平老师强调：课后练习中的第一题，旨在培养学生从文中提取信息的能力，本课只是初步实践，可以用圈画的方式引导学生先捉取相关信息，再组织语言进行回答锻炼学生的语言表达能力。第二题，先说一说小蝌蚪、水泡泡的特点，再依据特点找到诗中的逗号和句号，从而认识、记忆标点符号。

周海金主任对本次教研活动做了总结：他指出，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”精彩课堂的背后是每位教师的主动磨砺，而优秀个人的背后必定有一个强大的团队支撑。

行远自迩，万里可期。本次教研，让我们继续发现了教育的美好与辽阔。在曼妙而有韵味的岁月中，我们静下心来，携手做最美好的教育，遇见最好的我们。东冶实验小学教育集团全体教师在教研活动中做出的努力，必将在来日开出艳惊四座的繁盛之花。