同课异构展风采 且研且思共成长 --五台县东冶实验小学教育集团一校区开展“同组同课异构”活动

同课异构展风采  且研且思共成长

--五台县东冶实验小学教育集团一校区开展“同组同课异构”活动

为促进青年教师快速成长，提高课堂教育教学水平，进一步夯实青年教师各项教学基本功，2021年12月10日，五台县东冶实验小学教育集团一校区继续开展听评课活动。徐向英校长、教导处相关成员和各年级所有数学老师共同听了五（1）班数学聂永丽老师和五（3）班数学薄文慧老师同组同课异构《三角形的面积》一课。

聂永丽老师在教学时，从找出生活中的图形来引入新课，激发了学生的学习兴趣，由此引出本节课要探究的内容。接着通过小组合作，自己动手操作，观察出两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，并说出高、底和面积都发生了什么变化，从而推导出三角形的面积公式。最后通过练习题让学生学会应用。

薄文慧老师在教学时，通过复习平行四边形的面积温故知新，接着设置趣味性的问题导入新课，激发起学生的学习兴趣。薄老师非常注重学生的自主操作，为学生提供一个开放的空间，学生自己动手摆拼三角形，让学生亲身经历自主探索的过程，在发现问题、解决问题之中感悟出“形状完全一样的三角形”是摆拼的前提，在操作实验的基础上，讨论三角形的底和高与拼成的平行四边形的底和高的关系，从而总结出三角形面积的计算公式，突破本节课的重难点。

评课环节，老师们争先恐后发表各自听课感受。聂老师教态自然，语言亲切，教学环节结构完整，但练习题较少。薄老师更加注重学生的个体表述，教学思路清晰，重难点突出，要注意做题方法的指导。

徐向英校长指出，两位青年教师口齿伶俐，表达清楚，都能有效组织学生开展自主合作探究学习活动。建议老师们在平时上课时及时给予学生鼓励，激发孩子们强烈的学习兴趣，活跃课堂气氛。强调学生叙述的准确性，加大练习强度。课堂节奏要紧凑。学会反思，经常反思，以反思促进步，促成长。

本次“同组同课异构”活动，为青年教师提供了展示自己、锻炼自我的平台。老师们暗暗下定决心，一定要加强学习，尽快提高自己的教学水平、业务能力和专业素养，努力做让学生喜欢、家长满意、同事佩服、领导信任的老师，为五台县东冶实验小学未来的发展努力奋斗！