五台县实小集团一校区四年级线上活动纪实

停课不停学，师生共进步

       当前疫情形势依然严峻，仍需我们众志成城,共同抗“疫”。为了学生能“停课不停学”，我们采用网上授课。现将我班数学学科网络授课情况作一总结。

       1.我每次都在前一天晚上把第二天要学的新内容拍照发给学生，让学生提前预习。

       2.每次直播课前五分钟，我会在钉钉群里点名，对于未报到同学会以电话方式或钉钉呼叫方式进行呼叫。直播课结束后会再点名，完后根据直播数据统计上课学生和看回放学生。但总有几个学生总是缺课。

       3.在观看直播课时，我会认真向优秀教师学习，并根据老师所涉及的例题和随堂练习，随时调整我的备课，以免重复练习。在我上课时，先对每天的新内容进行一次回顾，然后做课后习题和我从练习册中挑选的一些基础题,以巩固所学内容。最后布置当天的作业。

       4.由于有些学生基础太差，做题速度太慢，所以每节课准备的内容，这些同学只能做完一部分题，留给讲解的时间也只能讲几道题。所以一般就讲几道知识性的题和一道技巧题。有一部分学生自觉性太差，自己不做，只等讲完才写答案，个别同学不能按时交作业。作业批改完反馈给学生,一部分学生不予理会。

       我认为，网络直播课对自律的学生有好处，可以回看自己不太理解的地方，空闲时间可以自己练习有难度的题。但对不自律的学生没有任何约束力,网络教学会拉大这两类学生的差距。当然，小学生的自理能力较差，还需要慢慢去培养，让他们学会自己管理自己。愿不自律的学生能有所改变。

       总之,网络教学在学校的统一部署之下 ,各科教师根据自身现有条件和学生学习情况,开展有自我特色的网络教学工作,为疫情期间的网络教学贡献一己之力,相信伴随着疫情防控的好消息,我校网络教学亦能达成理想效果。