五台县实验小学教育集团一校区四年级班主任沙龙活动

聚焦“双减”话管理  携手共进促成长

                  ----实验小学教育集团一校区四年级班主任沙龙活动

为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理经验，切实提升班主任的专业素养和管理水平，从而达到班主任的专业化成长目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康全面成长，几月几日四年级全体班主任举行了常规沙龙活动。

在轻松的氛围中，各位班主任老师结合自己的工作实际，介绍了一些在班级管理工作中的心得，通过一个个真实、鲜活的典型案例，畅谈了做好班主任的工作体会，展示自己对教育事业的理解、对学生的热爱。

李英莲老师从“学生行为养成教育”、“家校协同育人”两方面进行了分享，，父母的关爱、良好的家庭环境和教育对学生的健康发展起着无法替代的作用。但是，有些儿童们由于其父母长时间不在身边，家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励。久而久之，无助感，失落感和被遗弃感逐渐形成，严重影响着留守子女心理的健康成长。逐渐形成了性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；性格脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。所以，教育问题学生必须家校联系，积极配合，才能取得意想不到的成果。在今后的工作中，要与时俱进，不断努力，不断尝试，勇于实践，继续做好家校工作，与家长们共同为二十一世纪祖国的腾飞。

紧接着杜宏老师动情地讲述了她和班里一名孩子之间的故事。她从关注孩子的心理，到慢慢走进孩子的心里，最后孩子发生了令人惊喜的变化。同时告诉我们：密切关注学生心理，静待花开，共享惊喜。

郭峰老师就“班级常规管理”、“班干部的选拔和培养”以及“和其他科任老师的配合”进行了分享。实用、高效的管理经验让我们明白：做一名智慧型班主任，好方法会让我们的管理事半功倍。

王争妍老师的分享让我们眼前一亮，她所分享的班级活动创新经验让我们对班级管理有了新的思考，同时也让老师们在从班级经营到班主任专业化的成长过程吸取到了很多宝贵经验。

张建琴老师是多年带班、经验十足的班主任，她从学生的学习及教育管理和我们进行了分享，从日常学生的心理、生理等方面进行分析，用真诚打动学生，走进学生的心理，才能赢得学生的尊重。

刘晓琴老师从“安全”、“法制”、“感恩”、“学困生转化”等几个方面进行了分享，她通过爱和责任，让生命在细节中律动，让生命在呵护中绽放，诠释了生命和幸福教育的真谛。

美国心理学家威廉.詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格。” 水滴穿石非一日之功，好习惯的养成是一个日积月累的过程。后面的那几位班主任围绕“学生好习惯养成”进行了发言交流，好习惯的养成定将成就学子们的出彩人生！

最后，班主任老师们表示要不断改进工作方法，进一步提高工作效率，与学生、家长共同成长，做一名新时代智慧型的班主任。

“它山之石可以攻玉”，希望通过此次活动，班主任老师能借鉴他人的教育经验，取长补短，共同提高，使教育工作更加有利于学生的成长。