融会贯通展风采 古诗教学读为先 --五台县东冶实验小学教育集团持续深化“五个一”活动之“名师风采”

融会贯通展风采  古诗教学读为先

    --五台县东冶实验小学教育集团持续深化“五个一”活动之“名师风采”

为持续深入践行《五台县教育科技局持续深化教育教学质量提升“五个一”活动的通知》精神，根据《五台县教育科技局持续深化教育教学质量提升“五个一”活动重点工作暨第三轮督导交流工作安排》精神, 为加强学校名师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范、辐射作用，促进教师专业化成长，2021年10月14日上午，五台县东冶实验小学教育集团一校区厚德楼三层会议室进行了“名师风采”展示。参加此次活动的有：学校两校区中层以上领导和各年级所有语文老师。本次“名师风采”展示由教研主任杨冰蕊老师主持。

此次“名师风采”展示包括“名师示范课”“名师讲座”两部分，由卞瑶老师担任主讲。风华正茂的卞老师怀着满腔热忱于2017年秋季来到东冶实验小学，她爱岗敬业，勤奋钻研，短短几年时间，荣获“五台县课改优秀教师”“五台县教学能手”“五台县东冶实验小学优秀青年教师”等荣誉称号，所讲的课多次被评为“市级优秀公开课”，撰写的论文多次获得省市级一、二等奖。

六（3）班卞老师和孩子们上的“名师示范课”是六年级语文上册第二单元第5课《七律·长征》。卞老师的教学设计环环相扣，思路清晰，构思完整巧妙，亮点多多，显示出卞老师对教材、课堂与学生的精准把控。《语文新课程标准》指出，语文课堂丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，语文教学应注重学生的情感体验，要始终不忘带动学生的情感，注重渲染情境，以情促情。在课堂中，卞老师用古诗学习五步法直接导入，采用抓关键词、想象等多种方法让学生自读自悟红军精神品质，进而理解长征精神，展现了教师“由扶到放”的教学过程。整节课，卞老师指导学生进行多样化朗读，适时出示相关图片和视频，恰当使用，充分调动了学生的情绪，让学生很快进入诗的情境，做到了读有味、说有情。卞老师的课堂真正体现出：课堂不再是老师一个人的演说，而是师生共同呈现的精彩！

示范课在学生激情的朗读声中拉下帷幕，紧接着卞瑶老师为大家作了主题为《浅谈古诗学习五步法》的名师讲座，讲座内容概要如下：

一、学生--古诗学习五步法

（一）知诗人

（二）解诗题

（三）明诗意

1.回顾方法，小组交流

（1）再现形象

（2）填补丰富

（3）联想深化

2.明确目标，质疑点拨

（四）入诗境

（五）悟诗情

1.借助形象生动的图片、视频

2.朗读教学贯穿始终

（1）多种朗读方式相结合

（2）配乐入诗境读

（3）节奏拍打读

3.抓关键词入诗境、悟情感

4.联系生活实际，提升情感价值态度观

二、教师--教学实践中融会贯通

（一）培养学生认真的学习态度，养成良好学习习惯

（二）明确学习目标，提出学习任务，定准学法

1.诵读法

2.程序指导法

3.归类指导法

（三）教师要重视学生收集信息，查询资料的处理与共享能力培养

（四）创设学习情境，激发学生学习兴趣

（五）启发学生质疑，讨论感悟诗中的情感

（六）强调“读、背、写、画、思”结合

讲座结束后，迅速进入点评环节，听讲老师们发出共鸣，赞不绝口。“名师示范课”整堂课思路清晰，教学环节衔接紧凑，环环相扣，课堂教学集思政课、历史课、语文课为一体，学科整合十分巧妙，激励评价温暖人心，让大家感受到了古诗学习的新理念。卞老师的范读入情入境，孩子们的配乐朗读有很强的感染力，以读悟情在本节课体现得淋漓尽致。“名师讲座”实用性、实效性很强，理论与实践紧密结合。名师风采展示中的精美课件深深地感动着在场的每一个人。胡艳丽主任点评中的“请党放心，强国有我”将交流环节推向高潮。

最后，陈鹏副校长发表听后感言：“奋斗的青春是最美的”是卞瑶老师的真实写照。今天的《七律·长征》，既是一节精彩的语文课，又是一节生动鲜活的青少年党史学习教育渗透课，给人以醍醐灌顶之感。五台县东冶实验小学教育集团的课堂，真正体现了思政教学进课堂，长征精神进课堂，由衷地激发起了孩子们刻苦学习，攻坚克难，乘风破浪，扬帆远航的坚定信念！

教育大计，百年为本。教学似登山，不在一朝夕。愿君常磨砺，拾级层层递。坚信，在五台县东冶实验小学教育集团校领导的示范引领下，全体教师定会砥砺前行，再创佳绩!