督导进校园 指导促提升 --东冶实验小学教育集团二校区持续深化“五个一”活动之“推门课”

督导进校园  指导促提升

--东冶实验小学教育集团二校区持续深化“五个一”活动之“推门课”

为持续深入践行《五台县教育科技局持续深化教育教学质量提升“五个一”活动的通知》精神，根据《五台县教育科技局关于持续深化教育教学质量提升“五个一”活动第二轮督导交流安排》精神， 五台县东冶实验小学教育集团二校区听评课活动继续进行。

2021年9月14日上午，第二轮督导组领导东冶中心校徐金平老师、康志平老师和张俊丽老师入班听课，二校区负责人张灵和教务主任白灵陪同听课。

一（8）班孟雪琴老师讲授的是一年级数学《比多少》一课。课始，孟老师有感情、有节奏地讲述“小猪帮小兔盖房子”的童话故事，把学生带入童话的境界，唤起学生的学习欲望。接着引导学生观察情境图，通过圈一圈、数一数、比一比等活动，渗透一一对应的思想，进而明白“同样多”、“多”、“少”的含义并规范语言表达。整节课孟老师注重培养学生的观察能力、思维能力、语言表达能力，为学生以后的学习奠定了良好的基础。

一（9）班李璐佳老师今天讲的是第一单元第二课时《比多少》。一开始的故事导入，让孩子们知道了热心的小猪们在帮小白兔盖房子，房子旁边的桌子上摆满了好吃的东西。通过让孩子们用数一数的方法，先数小兔子和砖块的数量，得出小兔和砖块同样多。再让孩子们摆一摆，摆五个三角形和五个圆，说出三角形和圆同样多。多次练习初步理解同样多的含义。接下来数小猪和木头的个数，比出数量的多少。要学会说出小猪比木头少，木头比小猪多。通过摆三角形和正方形，进一步理解谁比谁多，谁比谁少的含义。通过丰富的情境，引导学生用“同样多”、“多”、“少”来描述事物间的数量关系，让学生轻松自如地参与到教学中，能主动地学习数学。  

二年级杨春艳老师讲述的是第一单元第三课《植物妈妈有办法》。这是一篇富有儿童情趣，亲切自然的小诗歌。本课是第二课时，重点是围绕三个课堂目标展开：知道三种植物妈妈是怎样传播种子的；仿写一些句子，知道诗歌中的拟人和比喻修辞手法；激发探索大自然奥秘的兴趣。在课堂上，杨老师引入道具，提前让孩子们收集了蒲公英，苍耳，豌豆。直观，形象的了解植物的外形和生长环境。在老师的引导下，同学们孩子们大胆的说句子，积极展现了自己的才能。有效的完成了课堂目标。

今天赵老师讲的是一篇三年级的略读课文《不懂就要问》。首先赵老师给同学们介绍了何为略读课，利用课本中的泡泡语让学生们了解略读课；接着让学生们自读课文，同学们自读后总结出孙中山小时候是一个勤奋好学、敢于质疑、不懂就问的好孩子。从孙中山同学的侧面描写衬托出孙中山的大胆 ；从私塾先生的态度转折中给予了孙中山的肯定。这节课后学生们懂得了不懂就要问的道理，以后要养成爱学习的好习惯 。

评课时，先由作课教师阐述了本节课的教学目的、重难点和教学设计思路。随后，督导组成员进行了精彩点评，分享了听课的收获。首先肯定了教学效果，同时也提出了许多宝贵意见和建议：一年级的两位老师讲的课属于同课异构，都合理利用了多媒体，通过课件运用，极大地调动了学生多种感官的综合作用，诱发了学生的情感共鸣；小学生好动，要加强小学生纪律； 留给学生自主、合作、探究、思考问题的时间要充足；课堂中对学生的评价语言要丰富。

推门听课活动，检测了教师课堂教学水平，促进了学校常规管理。东冶实验小学二校区将一如既往地把推门听课活动作为深化课堂教学改革的一个重要途径，促使教师在常态课教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率，力求原汁原味的常态课堂堂出精彩！