训练落在实 课堂还要活 ——九年级英语公开课纪实

训练落在“实” 课堂还要“活”

——九年级英语公开课纪实

本学期，持续使“五个一”活动纵深化，在推门课活动的同时，我校公开课也在紧锣密锣的进行着。3月18日，我在九年级教室里讲了一节英语复习课。

其实，外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性，学生在初一、初二所获得的语言技能能否在初三得到继续发展，这就给教师提出了更高的要求。在本节课上我努力把我们的教学搞实搞活。所谓实，就是讲究实际效果，把课程标准化为具体的要求，落实到教和学上。对每节课的任务要进行落实，课堂上少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主，对每个知识点进行总结，分析存在的问题。及时补缺补差。所谓活，就是侧重知识的活用训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”，采用任务型的教学方式，使每一个学生就每一个知识点能够活学活用。本节课中，为了方便同学们对知识点的掌握和理解，我在每一个知识点都安排了相应的例句、例题，练习题。做到边讲边练。在解例题时和练习题时，又把知识点对照例题、练习题进行理解从而对知识点进行巩固，所以同学们的学习效果比较可观

另外，毕业班的英语复习课很难教，枯燥无味，需要有基础，更要有毅力和耐心的同学才能跟得上。这时如果有融洽的师生关系，学生会亲其师而信其道，听从教师的安排与倡导，促使复习质量的提高。相反，则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响。制约着教育质量的提高。整节课中，我始终保持着一种轻松自在的心态来引导学生们复习，尽管有的学生不会，但在这样轻松的氛围下也能勇敢的站起来把自己的想法说出来。印象最深的是岳秀汝同学，在精彩二分钟的安排上，很从容很淡定的把题讲的很透彻，要知道这是一个平时很内向的孩子，平时几乎不和其他同学来往。所以我们要发自内心的热爱每一个学生，关心、理解、体贴、尊重、信任他们，在教学中融入融洽的师生关系，这样才会出现了教、乐、学的喜人局面。

但遗憾的是在课堂时间的分配上不够合理，导致课堂时间前松后紧。仔细分析，一方面本次精彩二分钟的同学出乎大家的意料。所以评价的同学很多，花费了一点时间。另一方面，在刚开始进入知识点的复习上，学生不够主动，缺乏勇气和信心，所以在以后的教学中要合理安排时间，更多的鼓励和表扬学生，更好的参与课堂之中。

总之，九年级的英语总复习要针对教材特点和中考的发展，更新观念思路，理清思路，科学地安排周密的计划，在有限的时间内提高我们的复习效果。

                              沟南学校     李婷

                                      2022.3