把学习还给学生

我校近40名教师在校领导的带领下于2014年11月15日、16日，两日奔赴原平实达中学参加了山西省教育研讨会，从中学到了许多，现在将我的一些心得体会总结一下：

学生是学会的，不是不会教的。本次学习中有三名教师进行了同课异构，从这三名教师课堂中有一个共同的特征:把课堂还给学生。在课堂上，三名教师都让学生进行了知识的感悟过程，只是“悟”的方式，时间不同罢了。由此可知，教师教学只是将学生引入课堂，引到知识的前面，让学生亲身去体会知识获取的过程。教师只是一个引领者，学生才是学习的主体。在教学过程中，教师应该把握好“学生是学会的，不是不会教的”这一理念，不要急于求成，学会放手。

学习是学生自己的事，自己的事情就应该自己做，并且要把它做好。从边校长的讲话中，我明白了学生为什么要努力学习，应该学习。这是因为学生的任务就是学习，是国家、社会赋予学生的义务职责，教师不要大包大揽，学生不会感恩教师的，相反会认为教师阻碍了他们的发展。

既然学生的责任和义务是学习，那就应该讲学习还给学生。在教学中，要告给学生，学习是他们的事情。要把责任明确了，不要弄成学生没有学习，教师写反思，写保证。这样学生不仅不能认识到自己的错误，更不能对教师心存感恩，这就不是和谐的校园。在尊重学生发展规律的同时，要让学生明白教师的劳动也是神圣的，要让学生心存感恩的学习，要尊重教师的劳动，才能有了学生主动、自觉的学习。

学习是学生自己的事情，我们教师不要因为心中的期望而求功心切，把课堂还给学生，把学习还给学生。

                                      教师：张永红

                                      2014-11-20