五台县实验小学三年级英语线上教学活动反思

 线上教学反思  

        我校开展线上教学工作已经好几周了， 在学习的过程中，教师和学生都能紧跟学校教学安排计划，合理安排学习内容。考虑到学生不能长时间的看电子设备， 我们英语教研组通过教研活动，把每天的教学内容尽量缩短成十几分钟，尽量不超过20分钟的时间。

       一、线上教学的优点

       1.三年级的老师们认真备课，耐心细致地引导学生，稳定其情绪，增强其信心。通过微信答疑，微课视频补，直播教学等方式 ，保证疫情防控期间学生学习进度不掉队，学习质量不降标。

       2.线上学习对学生和家长都是不小的挑战，也给了学生学会自律和独立学习的机会。在家上网课，没有想象中的那么随意和不可控制，反而给了家长们更负责任的一些机会。在家长的督促下，比较自律的学生总是能够按时上课，积极完成课后老师布置到钉钉群里的作业，一些在学校不怎么主动学习的学生，学习效率和作业完成情况也还不错。

       二、线上教学的缺点 

        1.线上教学看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能及时听到学生对知识的反应，与学生的互动少，不能面对面了解学生的课堂动态

       2.网上授课进度快，不能适时的了解学生的听课效果，只能通过连麦进行少部分的互动。

        三、线上教学以后努力的方向

       1.备好每节课，抓好每课的重难点。

       2.勤反思，做好每一课的练习，及时查漏补缺。

       3.通过作业检查，及时发现学生的不足之处，及时掌握学生的学习动态。

       在高度分散化的学习环境中，学生更加需要高频度的交流感和反馈的获得感。在这种情况下，老师更要组织相关的发言和小组讨论，能启发学生深入思考，体现小组合作学习的价值。课后让学生通过交流分享学习成果，锻炼思维。在整个师生交流过程中，教师也需要做到多元评价、灵活点评，尤其是有温度的评价，这样才能极大地调动学生学习的兴趣。线上教学在继续，老师，学生的学习也在继续，期待等疫情过去，我们师生在校园相见。