五台县东冶实验小学教育集团一年级语文教研活动纪实

教以潜心 研以致远

——五台县东冶实验小学教育集团一年级语文教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：窗外寒风凛凛，室内暖意融融。教研活动是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。为提升教学能力，打造高效的课堂，12月27日上午，周海金主任深入一年级参加了一年级语文教研组的集体教研活动。本次教研活动由一年级语文教研组长薄晓丽老师组织，重点研讨一年级语文上册《明天要远足》。

首先由主备人白云霞老师谈教学思路及重难点突破：这首诗贴近学生的经验世界，可以从学生的生活实际入手，唤醒学生的内心体验，切入对课文的理解。课前谈话可以相互交流：“你有过睡不着的时候吗？因为什么而睡不着呢？”从而引出课文《明天要远足》，进而理解“远足”的意思。在熟读之后进行交流：“你觉得诗中哪个地方写的特别有趣？”诗中一次次的“翻过来”“翻过去”，可以引导学生想象小朋友因为兴奋睡不着，在床上滚来滚去的样子，并借助动作演示，反复读。在理解、体会三次“哎——”时，可以让学生皱着眉头读、摇着头读。如此富有童趣的儿童诗，学生读着读着，就能走进诗里，与诗歌对话。

薄晓丽老师指出：三节小诗，三次“哎”，体现了小朋友急切、期待、无奈的心情，可结合生活经验，感受其心情，再进行朗读，也可根据需要，教师进行范读指导。

王美华老师提出：本课“明、同”都有笔画横折钩，但写法不同，需要进行对比，把握特点。

张静老师补充：三节小诗，都以问号结尾，要结合对内容的理解进行朗读指导，带着好奇、想象、疑惑，读好前两个问句。语气词“吗”要读得轻而短，语调微微上扬。 

曲艳平老师提出：“睡不着的小朋友想象着明天远足的美好情景，除了多种颜色的海和洁白柔软的云，还会想什么呢？”让学生联系生活，发挥想象，仿照课文说一说，

郝小靓老师认为：这首诗中有不少的轻声词语，有的轻声词语可以结合句子朗读进行练习，有的轻声词语可以以词的形式单独练习。

最后，周海金主任对老师们提出希望：教师要优化教学设计，注重创新，运用多种方法吸引学生的学习兴趣，引导学生进行感悟。

窗外寒风不减，暖阳依旧。学无止境，教无定法，教育之路有同伴共研，幸运而美好！前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远！