小、高教研一体化 ——东冶实验小学、五台中学教师共话集体备课

小、高教研一体化

——东冶实验小学、五台中学教师共话集体备课

 五台县东冶实验小学网讯：11月21日上午，五台中学校长韩飞龙带领学校分管教学的中层领导及各学科组长走进五台县东冶实验小学，两校教师展开热烈的研讨交流，着重就集体备课、二次备课等方面进行深度共研。

多年来，东冶实验小学采用“集体备课+二次备课”的模式：集体备课依托教研组、备课组的合力，实现智慧共享、优势互补；二次备课则是教师结合班级学情与个人教学风格，对共享主教案进行个性化修改、取舍与补充，让设计更贴合实际。这种模式既聚集体智慧，又显个人特色，是极具实效的教改举措。

小学和高中虽然学段不同，但在备课方法、教研教改上是互通共融的。为此，东冶实验小学与五台中学开展集体备课研讨活动，旨在双向借鉴经验，提升集体备课实效，助力高效课堂构建。

活动中，五台中学的领导与教师仔细翻阅东冶实验小学的各科教案，围绕教案中的二次备课批注、教学反思等内容，与东冶实验小学的教师进行深入交流，并拍照记录，现场研讨氛围专注而热烈。

东冶实验小学教研主任杨冰蕊就本校集体备课教研活动制度和“二次备课”备什么及“教学反思”思什么向大家作了沟通陈述。

备课是上好课的前提，更是提升教学质量的根基，无论小学还是高中教师，都需在备课环节深耕细作。此次五台县东冶实验小学与五台中学围绕集体备课开展的一体化教研活动，有效深化了两校的教研教改工作。相信通过扎实有效的集体备课举措，两校课堂教学的效率将进一步提升，教育教学质量也定会稳步向好。未来，两校还将联合更多兄弟学校拓展校际教研交流，携手为五台教育的高质量发展贡献新力量！