砥砺前行正当时——龙泉学校“名师讲座”、“校长论坛”（第三期）

根据县教科局安排，2021年3月4日上午，龙泉学校在五层会议室举办了五台县关于深化教育教学质量提升“五个一”系列活动之“名师讲座”与“校长论坛”。参加讲座的有龙泉学校校长曲效俊，常务副校长韩永恩，副校长李强、副校长杨云华，中层领导及各年级教研组长。此次讲座由副校长李强主持，主讲人是龙泉学校模范教师边婧婷和副校长戎慧。

开讲前，龙泉学校校长曲效俊、各年级校长、中层领导聆听了边婧婷老师的示范课，随后边老师针对自己的课作了专题讲座，戎慧老师做了校长论坛讲座。

边婧婷老师就《抓好课前预习、提高课堂效率》这一课题进行讲座。讲了六大点，一、预习的概念，二、预习的必要性。三、预习的好处。四、当前预习存在的问题，五、课前预习的方法，六、预习中应注意的问题。针对当前预习存在的问题。第一不会预习、不知道预习什么，怎么预习，到什么程度。第二不愿意预习，预习和不预习一样。反正老师还要按部就班讲教材，自己的预习情况，没有得到及时的评价和认可。问题的归因就是教师没有告诉学生预习的内容和方法，预习后的反馈没有及时跟上。教师对学生预习后的课怎么上难以把握，学生的行为已经发生改变，但是教师的行为没有相应的改变。教师以一种“以不变应万变”的心态对待学生的行为，挫伤了学生预学的积极性。最后总结出结构化预习；六字五步法，查、划、写、记、练、思，并指出各年级预习的重点。

作为教师，课堂上的每一点，都可以成为我们教育学生的契机，抓住课上的每一个细节，都可以挖掘学生的潜能和智慧；给学生们展示的平台，让学生自由在上面发挥，以我们点滴的智慧，唤醒每一个青春的灵魂，点燃每一个少年的梦想！

随后，龙泉学校副校长李强点评了边婧婷老师的发言，认为此次讲座效果好，他们从不同角度，不同层面，深入浅出地阐述了自己的预习教学观，通过他们举实例、用案例、讲故事、联实际、引史料，将艰涩枯燥的教学理论都变得简单明了，通俗易懂，有较强的指导性。

校长曲效俊称赞边老师讲座很有水平,解决的是教育教学中的实际问题，人人认为该做，人人不知道怎么做，怎么可以做得更好。预习确实是学生学习，教师教学最重要的环节，与课堂和课改等很接地气。

副校长戎慧主讲“356”问题导学型课堂学习模式，先学后导，问题引领，讲了四个环节，1，自主学习2，合作探究。3，展示反馈,4，拓展延伸。五种多元课型，1，问题综合解决课问题发现生成课2，解决展示课3，问题拓展延伸课4，单元回归拓展课。

1.每位任课老师要根据学习目标、学习任务和学生的实际水平来选择课型，实现课型组合优化。

2.选择什么课型或创新什么课型，没有严格的规定和限制，唯一衡量的标准就是看课堂学习效益是否明显提高，看学生学习效益是否明显提升，看学生自主、合作、探究学习能力是否得到提高！各学科教师要根据自己的教学实际需要，进一步创新和逐步完善。

3.课改需要模式，但反对模式化！

戎慧用理论联系实际，做了典型发言。理念先进，特色鲜明，论述深刻，目标明确，总结了成功经验，彰显了新思想，提出了新见解，拓展了新视角，充分对“356”问题导学型学习模式作了全面的阐述，提出了宝贵的理论依据和重要的实践经验。

校长曲效俊对戎慧老师论坛之“356”问题导学课堂学习模式”解读，作了评价，指出戎慧老师抓住了课堂教学核心，课堂改革核心，对各位老师具有极强的指导与指引作用，每位老师都应向戎老师和边老师一样，逐步成长为专家型教师！

名师讲座和校长论坛给教师们献上了丰盛的营养大餐，大家在聆听中激荡了心灵，启迪了智慧，激发了思维，强化了教师的专业素养。必将促进学校实现名师辈出，百花齐放的局面。相信在县教科局“五个一”强有力地指引下，龙泉学校的教育教学会有新的发展，教育教学水平会得到进一步的提高！