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--东冶实验小学三年级数学集体备课“教研活动”纪实   

 五台县东冶实验小学网讯：春携暖意至，奋进正当时。为了持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步落实“双减”政策，充分发挥教师的集体智慧，提高教师的专业素养。3月27日上午，五台县东冶实验小学分包年级领导徐晓燕老师深入三年级数学组参加了先周备课集体教研活动。

本次教研活动由三年级数学教研组长张瑞华老师组织，重点研讨三年级数学下册第四单元第一课时《笔算乘法》。

首先，由主备人张张瑞华老师谈整体教学思路及教学重难点突破。《笔算乘法》是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行学习的。教学时分两个层次进行，先出现不进位的，重点教学乘的顺序及各部分积的书写位置，帮助学生理解笔算算理，突出各部分积的含义。接着让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程，帮助学生掌握笔算方法。

徐丽清老师认为：在研究笔算方法的算理时，应充分利用点子图，帮助学生很好地理解笔算过程中每一步的意义，培养几何直观。

边晓琴老师补充：在交流例1的多种算法时，应注意让学生通过对不同计算方法和点子图的比较、归纳和分类，体验方法的异同，掌握解题的策略。

武锦峰老师指出：学生在笔算两位数乘两位数时，常常只把相同数位上的数相乘，漏乘某一位；把积的位置写错；出现相加错误。教师要及时纠正，培养学生养成良好的学习习惯。

戎淑芬老师补充：让学生结合进位乘法和不进位乘法，小组讨论乘数是两位数乘法的一般步骤及计算过程中应注意的问题，明确笔算乘法竖式的写法和计算顺序。

张海变老师认为：注意收集学生练习中的典型错误进行分析、讨论，使学生明确错误原因，提高学生的观察、辨析能力。

孟奋荣老师建议：借助点子图计算，虽然分法不同，但都是运用“先分后合”的方法，把新知识转化成旧知识来解答。

最后，黄海珍老师强调：学生每算完一道题，要让学生自己先进行验算（可以用交换乘数的位置再乘一次），然后选出最好的在班内展示，展示时让学生说出笔算过程及每一步的含义，加深对笔算方法的理解。

    包年级领导徐晓燕老师最后作了总结：在今后教学中要记录好教学中生成的问题或捕捉值得思考的现象。其次要针对记录的问题和现象进行思考，可以独立翻阅资料也可以利用教研时间组内教研。最后总结出解决这一问题和现象的方法和手段，并运用到我们的教学中。相信，在这样不断地发现问题，思考总结中我们每个人都会有收获。

集众人智慧，采众家之长。本次教研活动开展得很成功，每位老师都畅所欲言，谈了自己在教学过程中运用的教学方法，相信老师们会抓住每一次教研的机会，全力以赴、精益求精，努力追寻有品质的高效课堂！