五台县东冶实验小学二年级语文“集体备课”教研活动纪实

复习有诀窍 教研探妙招

——东冶实验小学二年级语文“集体备课”教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：“教而不研则愚，研而不教则虚”。为了进一步探索双减背景下期末复习教学策略的有效途径，全面提升复习效率，减轻学生学习负担，五台县东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。1月17日上午，分包年级领导张飞帆主任参加了二年级语文教研组的集体教研活动。

本次教研活动由二年级语文教研组长武丽峰老师组织，重点研讨期末复习方法。

首先，由主备人孟娟老师谈如何精准把握学情，让语文学科的期末复习更高效？孟老师建议：1.抓基础知识过关；2.关注语文园地词句段知识的拓展运用；3.进行常规课外阅读；4.加强写话练习。复习要“去粗取精”，做好补短，抓好不同学习层次的学生，明确适合本班复习策略和方法，帮助学生调整学习心态，在切实提高复习成效的同时不给学生增加更多的学习负担，促进学生全面发展。

温玲玲老师认为：要在平时的教学中复习，经常做到温故而知新。低年级以识字为主，所学字“回生”现象很严重，因此平时的教学不能只前进不回头。要把扎实的教学放在平日中，每天不仅要复习当天所学“生字”，还要复习以前学过的字！温老师强调复习不是简单的机械重复，要采用多种方式复习，就能大大提高记忆效果。

武丽峰老师指出：在复习工作中，第一，注重习惯培养，在期末复习阶段，也不要忘记培养学生良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定良好的基础。第二，系统训练，要用心抓好基础，引导学生回归课本，掌握教材的根本要义。第三，整理、总结，让学生在复习的过程中学会查缺补漏，并逐步提升学生自主分析错题的能力。

崔琳老师提出：在看图写话复习上，崔老师明确提出了看图写话的方法：学生找四要素，抓住图画细节有序观察，充分想象，口语表达，多阅读，多练笔。总结了看图写话的步骤：看图、想图、说话、写话，就是有顺序地看，有根据地想，有条理地说，有想象地写。为学生写话巧搭支架，有效调动学生写话热情。积累语言、激活思维，帮助学生“想说乐写”。

朱慧老师建议：我们要用小组合作模式，强化小组间的“PK”功效，让学生相互监督、重视集体荣誉感；组内学生两两结对，比学习、比态度、比习惯，形成良性竞争氛围，提高复习的效率，起到事半功倍的效果。

胡阳老师指出：一定要立足课本，根据低年级学生特点，多培养学生的习惯养成，有讲有练，精讲多练，边讲边练，以练为主，训练应循序渐进，由浅入深。并直戳本册阅读与积累的重点和难点，从目标、易错点、常见题型进行了分析, 针对性强，让老师们在最短的时间里给孩子们做最高效的复习指导。

续宝香老师认为：教师要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使所学的语文知识条理化，更好地掌握各部分知识的重点。教师通过批改作业发现学生学习中存在的问题，着手编写复习课教学计划，重点理清字词、古诗文背诵等识记性的内容。

    最后，张飞帆主任就期末复习工作提出建议，希望老师们合理安排复习内容和时间，注重讲练结合，注意课堂与理论相结合，轻松学习。善抓契机，激发学生学习兴趣。善于反思与总结，教与研携手，学与思并肩。

星光不问赶路人，时光不负有心人。老师们取长补短，经过交流和研讨，对于今后的复习有了更加周全的计划和详实的教学方法，为学科教学积蓄了前行的力量。相信我校教师在这浓厚的教研氛围中，会不断思索，不断感悟,凝心聚力,厚积而薄发，智慧育人，定会让含苞待放的花蕾美丽绽放。