聚焦复习课堂 开展双减教研

--五台县东冶实验小学教育集团一校区线上教研活动纪实

  五台县东冶实验小学网讯：时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有“研”语的芳华，沉香流年。在“双减”背景下，为了做好本学期期末复习工作，提高线上复习效率，让学生学有所获，2022年12月28日，东冶实验小学二年级语文组全体教师在教研组长申晓丽老师的精心组织下，开展了以“落实双减，高效复习”为主题的线上期末复习集体教研活动。

首先，由主备人温玲玲老师针对本次教研活动的相关内容进行阐述：一定要立足于教材去做好期末复习的工作，以课本为主。听写学过的字词，抓课文中的重点语段，好的句子一定要让学生写会背会，以便能运用到看图写话中。课本里的知识点有很多，最重要的还是抓好基础，做好生字词的归纳和梳理。通过复习，查漏补缺，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向和纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰地闪现本册书所涵盖的知识内容。

郝小靓老师指出，从生字、词语、句型、课内外阅读、口语交际、写话等六个专项入手进行复习。1、生字看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。重点课文的理解和阅读练习。5、留言条，商量等。6、看图，写几句话。

张敏老师说，可以从以下五个方面进行系统化复习：1.汉语拼音准确拼读，正确书写，根据拼音写汉字，借助拼音识汉字。2.字词，会写生字复习笔顺，掌握部首查字法。正确搭配词语，准确使用量词，养成积累的好习惯。3.句子，用学过的词语造句，掌握变换句式的方法。4.阅读，正确、流利、有感情地朗读，结合上下文理解词句。加强课外阅读，增加阅读量。5.写话，运用所学词语，观察图中内容，正确流利地表达，能正确使用标点符号。

王美玲老师认为，线上复习时，主要以单元为主，归类为辅，具体举措如下:1.充分利用早读时间通读当天复习的课文。2.紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。3、时刻关注后进生的学习情况。4、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。5、阅读训练的内容多样，培养学生的阅读能力。6、以看图说话为核心，教给学生观察图片的方法。

郭丽红老师补充道，复习时，首先夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练，以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力，对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。其次以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法，抓住语文园地的练习特点。

边新华老师提出，积极探索开放式作业，培养学生的创造性。例如：结合所学内容，以图示法、思维导图呈现本单元复习重点。不断优化评价方式，调动学生学习的积极性。可以给学生制作电子奖状，挑选优秀作业进行集体表扬。

最后，教研组长申晓丽总结强调，以单元复习，可以结合单元导语，精准把握语文要素，以课后题、园地为抓手，归类复习。在复习每单元前先对学生的基础知识进行精确把脉，然后根据基础知识掌握情况有重点、分步骤进行复习，最后抓重点课文进行阅读指导和训练。教师要以各种方法激发学生的复习热情，让学生从心理觉得复习课有意思，复习课有用，在复习课中既能温故而知新，达到举一反三、学以致用的效果，又能在复习过程中收获快乐，不断进步。

本次教研活动在轻松、愉悦的气氛中进行，活动引发老师们对于复习阶段教学的深层次思考，在知识整理、课堂落实、查缺补漏等方面达成共识。复习课不能为学生考试而教，而要为全面提高学生素质，培养能力而教；不但让学生掌握书本知识，还要培养学生把知识转化为技能，并能灵活运用，解决实际问题的能力；既要挖掘尖子生的潜能，更要侧重对学困生的辅导，要面向全体学生。

大家的精心准备、积极参与，使研讨活动收到了预期效果。“双减落地 从我做起”，不是一句口号，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教；要深化教育教学改革，提升课堂教学质量，优化教学方式。捧着一颗颗赤诚的心，怀揣着一个个诚挚的教育梦想，实小教师们一路徐徐而行，一路细细思索，一路默默探寻，一路满满收获，向更高质量的课堂、更均衡的教育愿景迈进！