五台县阳白中学“三课一活动”之推门课课例赏析6.14——同智慧一起飞翔，与数学共同成长

五台县阳白中学网讯：2022年6月7日上午，在教导处的主持下，学校部分教师听取了银剑老师关于《认识小数》的新授课。

银剑老师带领同学们情境导入：1.设计购物场景：实际用现金买3.5元和4.3元的商品。2.给学生实际量身高，量体温。

选两位同学分别读出身高的数据以及体温的数据。读的过程中发现同学们读小数的问题。紧接着银老师问：有没有见过数当中有一个点的数？紧接着复习回忆了整数。银老师开始讲授新课：

首先认识了什么是小数？数中间有一个小数点的叫做小数。小数又分为整数部分，小数部分，小数点。以小数点为分界线，小数点左边为整数部分，小数点右边为小数部分。

紧接着让学生学会怎样去读。小数的整数部分按整数的读法来读，然后小数点读作点，小数部分依次读出每个数位上的数字。

提示：整数部分从右往左依次为个位，十位，百位，千位等，小数部分从左往右依次为十分位，百分位，千分位依次往后。          问题1：小明身高1米3分米，只能用米来表示，将如何表示？将1米平均分成10份，每一份为1分米，每一份用分数表达为10分之1。小数是分数的另一种表达方式，十分之几也可以表达为0点几。那么每一份用小数也可以表达为0.1。

对应进行练习：1.  一分米用分数表达为10分之1米，用小数表达为0.1米。2. 3分米用分数表达为10分之3米，用小数表达为0.3米。3. 1米3分米用小数表达为1.3米。

通过交流、讨论，得出结论：

1.小数的组成：整数部分，小数点和小数部分。

2.小数的读法：从整数部分读起，整数部分按整数的读法来读。整数部分的0读作零。小数点读作点，小数部分依次读出每一位数字，不管有几个0，都要一一读出。

3.小数的意义：小数是分数的另一种表现形式，十分之几的数也可以读作零点几。

4.小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写0。再在个位数字的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数字。

银剑老师的整节课设计思路很流畅，主线很清晰。始终围绕着小数的认识以及读法来展开，逐步探究得出小数的认识以及读法，使得学生理解得更充分、更深入。

学生活动非常丰富，充分考虑了学情，对学生思维障碍点，本节课学生练习增多，环环相扣地进行了设计，非常巧妙。

让学生通过应用所学规律，体验学习数学的乐趣，树立自信心。