智慧分享 共同提 —— 沟南学校开展班主任沙龙活动

智慧分享 共同提升

                                              ——沟南学校开展班主任沙龙活动

为强化班主任队伍建设，优化班级管理，五台县沟南学校举办了以“如何正确处理小学生告状问题” 为主题的班主任沙龙活动，各年级班主任老师用自己的切身体验做了交流和分享，白校长主持了活动。

小学生几乎都爱告状，让老师们头疼不已。诸如“老师，某某打我。”“老师，某某悄声说话。”全是一些鸡毛蒜皮的小事。这样的告状，既利于同学间友好相处，又扰乱了正常的教学秩序。那么，如何引导孩子们“有效”地告状？如何正确处理小学生爱告状的现象？班主任沙龙上，老师们热烈讨论，各抒己见，交流和分享了彼此的教育经验和智慧。

  一、引导孩子们自己处理和解决问题。

作为老师，我们要教给学生一些独立解决问题的基本方法，让学生在面对问题时有应对能力，避免一有事情就告状。比如，有人打你怎么办？退后一步，让自己进入安全境地，眼睛看着对方讲道理：“打人是不对的，你再打人，我就要报告老师。”这样搬出权威为己助力，一般都可化解对方的攻击行为。再比如，看到其他同学在课堂上违反纪律时，可以悄悄提醒他，眼睛看着他，指指老师，或向对方做个暂停的手势。告诉孩子们，当别人出现问题时，他最需要的是你的提醒，而不是向老师告状，这才是对同学最好的帮助。

   二、引导孩子们注意告状的时间和场合。

有时候，学生的“告状”更多是一种倾诉，告诉老师自己身上发生的事，或是为了表明自己表现不错，渴望得到老师的表扬。从这个意义上来说，告状其实是学生和老师交流的一种方式，可以了解学生和班级动向。那么如何既满足学生这种“告状”需求，又不破坏正常的教育教学秩序呢？建立“班务登记本” 。告诉学生以后如果有事要报告老师，可以写在班务登记本子上，每天下午放学时，老师会统一处理。放学前，老师一一念出学生登记的事情，询问他们是否已经解决，需要老师处理的，即刻进行处理。

三、发挥“告状”孩子积极的正能量

孩子爱告状和爱管闲事不是缺点，我们要肯定孩子正义的“管闲事”和“告状”，让这类孩子发挥其积极的正能量。培养他们基本的是非观念，培养他们解决问题的能力，鼓励他们自己的事自己做，还应帮老师做力所能及的事，让他们成为有责任心、充满正义感，热心肠的好孩子

多种观点、多种方法碰撞出成功的火花，班主任老师们博采众长。收获颇丰，相信在这群睿智的班主任带领下，沟南学校的学生们都能幸福快乐的学习和成长。