五台县东冶实验小学教育集团五年级语文教研活动纪实

共研复习策略  提升教学实效

---东冶实验小学教育集团五年级语文教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：为了有效落实“双减”政策，高效利用复习时间提高期末课堂效率，使复习有的放矢，行之有效，2023年6月21日上午，五年级组全体语文教师开展了“共研复习策略，提升教学实效”为主题的教研活动。包年级领导胡艳丽主任深入五年级语文教研组参加了此次活动。

首先，年级组长赵美芬老师强调要做好总复习工作，必须对教学现状做认真的分析，合理地安排好教学时间。在分析教学现状时，除了要学习教学大纲外，还要认真地分析学生本学期所学习的基础知识和读写能力的基本要求及其全班学生的学习情况。复习课既要做到精讲、巧练，又要对所学的知识归纳整理，加深理解，巩固记忆。

教研组老师们真诚分享，制定合理有效的计划、探讨复习的方法，并对期末复习工作安排进行了讨论。内容主要包括：一、内容上，归类复习与单元复习并行，不能忽视基础字词的巩固和易错知识的强化，力求复习工作精细化；二、思想上，抓紧后进生教育教学常规工作，针对其薄弱点进行加强训练，把握好班级的班风学风；三、方法上，读写练有机结合，灵活利用好晨读、课堂和课后三大时间版块，杜绝题海战术，减轻学生思想负担和学习负担。

傅晓燕老师指出语文复习知识面很广，要进行系统复习。字词专项训练，要巩固夯实本学期基础知识，可以从看拼音写词语、词语搭配、近反义词、多音字、同音字、辨字组词、查字典、仿写词语、根据意思写词语等形式进行训练，围绕单元核心进行归类练习。

张咪老师认为积累方面主要用读、背、默的方法。“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思等多种方式。“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式，要充分利用小组长。也可以和默写相结合。“默”可采取全默、分层次默写、学生之间互相默写等方式。在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，充分调动学生的积极性，激发其学习兴趣。

朱彦娇老师提出：在复习中，要加强听写，强化巩固。同时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁、字体美观。要注意个别指导，可采取以生带生的方法进行复习。在复习过程中，对于班上学困生的辅导，鼓励班上优生与学困生之间的进行互帮互助；同时针对不同学困生的实际情况，有计划地进行查缺补漏。

胡丽慧老师强调本册教材有几种典型句式的变换：把陈述句改成反问句；把肯定句改成双重否定句；把句子改成拟人句；对句子进行缩句等。教师要引导学生对例句进行分析，找出修改的规律，再对学法进行指导。要讲练结合，老师作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该既有口头的练习，又有纸笔的练习。

张志平老师交流了阅读题解答的方法。考试中最让学生头疼的题目莫过于阅读题和作文题了。阅读题怎样拿比较高的分数甚至拿满分？一定要把短文的内容读三遍或三遍以上再去看相关的问题：第一遍，把短文的内容读通读顺；第二遍，读完后能概括短文的主要内容;第三遍，能读懂短文中关键句的言外之意、弦外之音，能写出自己对关键句的体会和感受。读完后，你会发现，阅读题的相关问题，答案就隐藏在短文之中。

赵美芬老师强调如何在期末复习中进行有效的作文复习呢？在复习中首先明确方向，更有必要以课标为依据导向，中高年级习作具体要求如下：一、明确写作的意义，懂得写作是为了自我表达和与人交流；二、积累材料，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特的感受；三、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；四、学会修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行文准确，书写规范，整洁。

最后胡艳丽主任进行总结：期末复习要以教材为主，以单元复习和专项题型复习相结合的方式进行，讲练结合，提升学生对知识学习和运用的能力，促进学生全面发展。教师要引导有方，把握全局，周密计划，精心设计，确实发挥引路人的作用。大家认真听取，记笔记，学习交流氛围浓厚。

此次期末复习研讨活动犹如炎炎夏日里一缕清风，驱散了老师们心头的困惑，进一步明确了思路，促进了期末复习工作的全面展开。大家坚信：只要肯钻研、肯付出，东冶实验小学的教学一定会呈现多姿多彩、生机勃勃的景象。相信孩子们也能在趣味盎然的复习课中，收获着知识与快乐，继续前进，花香满程！