以研促教  携手共进

--五台县东冶实验小学教育集团二校区教研活动纪实

五台县东冶实验小学网讯:“实践重知行，研讨助成长。”为了进一步提高教师教学水平，促进课堂教学的精准高效，五台县东冶实验小学教育集团二校区常规教研活动有条不紊地进行。6月6日上午，二校区教务主任白灵深入语文组参加先周备课集体教研活动。

本次教研活动由三年级语文教师徐慧利组织，重点研讨三年级语文下册第八单元第26课《方帽子店》。

首先，由主备人徐慧利老师谈整体教学思路及学习目标：本单元是阅读策略单元，围绕“复述”这个阅读策略进行编排。让学生在默读课文后，选择其中最意想不到的内容用自己的话进行复述是本课的学习目标。徐慧利老师准备从生活入手，让学生讲述对帽子的认识来导入课文，然后请学生联系生活实际想想是否见过方帽子，并预测如果有一家只卖方帽子的店，会有怎样的结局。由此引出课文最后一个自然段，理解关键词语“古董”的意思。启发学生思考:帽子是怎么慢慢成为古董的?在大致了解故事来龙去脉的基础上，学生理解并懂得不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物的道理。再次默读课文，引导学生积极交流故事中最让人意想不到的内容。在此基础上，迁移运用学过的方法，练习复述。

教研中，武丽敏老师指出：”最意想不到的”属于个人感受。学生自主交流“最意想不到的”部分时，教师在教学中不可强求一致。比如，大人们明明戴着方帽子不舒服却不肯改变，方帽子店的主人看到自己儿子戴圆帽时恼羞成怒的样子，方帽子店和新帽子店互相较劲等。

赵晋艳老师提出可运用上一课学过的“借助表格复述”的方法，师生合作设计并填写表格，再进行分角色朗读，然后借助表格用自己的话复述“最意想不到的”这部分内容。

刘陶老师又补充：第一部分重点体会大人们对方帽子的看法，抓住关键词“从来”“真不舒服”“一直”等体会大人因循守旧不愿改变的特点，同时让学生明白，把富有表现力的重点词语组织到自己的复述语言中，会让自己的故事更吸引人。

杨春艳老师强调:关注写作特点，课文用对比的手法表现新旧事物的不同与更替的原因。如：方帽子与圆帽子，大人与孩子对待方帽子、圆帽子的态度，两家帽子店，人们戴上不同帽子的感受。对比在文中处处可见，推动了故事情节的发展。

教务主任白灵首先肯定了老师们的工作热情，又提出了教学建议：语文教学可以大胆运用大情境下的学习任务环节，环节要衔接自然，学生也能入情入境，设置的任务活动，更能发展核心素养。

学无止境，教无止境，研无止境。本次教研活动为老师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学经验的平台，老师们相互学习，相互启发，进一步明确了教学目标，优化了教学思路和教学方法，真正实现了资源共享，智慧分享。相信东冶实验小学二校区的教师定会在教学专业化的道路上越走越远。