疫情防控下实验小学一校区四年级线上教研活动纪实
线上教研 共促成长
有一种付出，叫做奉献;有一种精神，叫做坚守;有一种责任，叫做担当。面对新一轮的疫情，线下教学又一次按下了暂停键，我校积极响应上级“停课不停学”的重要指示，全体教师在屏幕面前，执着坚守一线，力求上好每一节课，用实际行动践行一名教师的责任与担当，带给家长与学生平凡而真实的感动。
“疫”无反顾，躬耕教育，为了保证孩子们能够在家高效学习，呈现最佳的课堂效果，2022年12月2日我校四年级数学教研组开展了以“除数是两位数的除法”为主题的教研活动。
会议时间：2022年12月2日
会议形式：钉钉会议
会议内容：除数是两位数的除法
参会人员：副校长王瑞华、梁丽秀老师及四年级全体数学教师
会议过程：
首先教研组长张敏分析了本单元的地理位置，除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的，这部分内容为今后继续学习四则混合运算和小数除法打下基础。
罗改花老师对本单元知识进行了梳理，本单元主要内容有:口算除法、笔算除法。用整十数除整十数、几百几十数的口算，在日常生活中经常用到，同时又是学习除数是两位数笔算除法的重要基础。因此把它安排在笔算之前教学。为了解决试商这个关键问题，教材按照计算的难易程度分两段编排：①商是一位数。主要解决商的书写位置、除的顺序、突出基本的试商方法，帮助学生理解笔算的算理。②商两位数。对于试商的方法，本单元主要采用“四舍五入”法，即用“四舍五入”的方法把除数看着与它接近的整十数去试除被除数。这种试商方法学生比较容易掌握，并且在大多数情况下，试一两次就能确定出一位商。
杨玉荣老师补充到在教学一般的试商方法的基础上，教材还注意教学在特殊情况下，灵活地运用试商方法。例如14、16要用15来试商，24、26要用25来试商。
孙青兰老师认为四年级的学生已经具备一定的计算基础，所以本单元的计算学生应该不难学会，主要是让学生明白算理。
乔子玮老师认为在讲授商的变化规律时可以先复习“积的变化规律”，因为“积”、“商”是一对矛盾的统一体，学生极易混淆，建议可先复习乘法、除法的概念及算式各部分名称，做好知识储备，便于学生表述规律。
白丽老师认为个位商0这是个难点，学生们容易把0拉掉，老手们要着重强调。
张颉老师认为在找规律时教师还应加强指导学生表述完整的练习，同时要适时引导、及时纠正，比如学生总结第一个规律时，说被除数不变，除数扩大（或缩小）几倍，商就扩大或缩小几倍。
王瑞华校长总结到老师们要结合自己班级学习特点、孩子掌握情况，进行特色教学。王校长还对直播教学、答疑互动、作业设计等方面做出了个人分享，老师们也交流了个人宝贵经验与优秀做法。
