五台县东冶实验小学教育集团五年级英语教研活动纪实

因教而美 以研促长

——东冶实验小学教育集团五年级英语教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：新学期，新目标，新追求！为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，扎实做好教学工作，营造良好的教研氛围，促进教师专业化成长，全面提升教研水平和教育教学质量，9月8日上午，五台县东冶实验小学教导处相关领导参加了英语教研活动。

本次教研活动由英语教研组长赵慧老师组织，重点研讨五年级英语上册《Unit1 What’s he like?》 Part A  Let’s talk。

首先，由主备人高丽宏老师谈整体教学思路及教学重难点突破，这是一节会话课。主要学习核心句型：Is he young/funny?及其答语:Yes，he is./No.he isn't.教材通过吴斌斌向 Oliver描述他们的音乐老师Mr Young的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。

教研中，田丽君老师觉得：Miss意思是小姐，用于未婚女子的姓氏或姓名前。在学校，一般用“Miss+姓氏”来称呼未婚女老师，此时Miss的意思是“老师”。

白丽老师补充：Mr意思是先生,用于男子的姓氏或姓名前。 Mrs太太，对已婚妇女的称呼，使用时常与丈夫的姓氏连用。Ms女士,用于女子的姓氏或姓名前，不指名婚否。以上知识点都应向学生提及到。

李乐老师认为：核心句型中be动词的单复数要随主语的变化而变化。教学环节中老师可让学生集体巩固复习be动词口诀歌。问句是由be动词引导的一般疑问句，用来确认某人的体貌特征或性格特点。             

卫慧君老师发表见解:学生在理解对话大意时，能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演;(升调常用在一般疑问句中，降调常用在陈述句、特殊疑问句和感叹句中)能够在情景中运用句型 Is he young/funny?询问并回答某人的性格和外貌特征。

岳鹭老师建议: Who is Oliver’s music teacher? Do you know?学生尝试回答。教师板书Mr Young，并呈现图片说:He is Mr Young.But is he young?板书Is he young?并指着单词Young 与young，帮助学生发现两者异同。让学生在情境中理解Young 与young的意思并会学以致用。

郑丽君老师补充：通过本课的学习，可让学生进行拓展“My xxx teacher”小练笔，学生可更好地把所学知识点运用于生活实际。

最后，杨冰蕊主任鼓励老师们在教育的路上，老朋友、新伙伴要共同携手整装待发，同心同向同奋进，乘风破浪，一路向前。大家要不忘本来，面向未来，坚定文化自信，厚植爱国主义情怀，人人努力争做新时代好老师。

教而不研则浅，研而不教则空。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。五台县东冶实验小学的老师们，定会守正创新，一丝不苟，为谱写五台教育新篇章不懈奋斗！