五台龙泉学校初一年级召开“线上教学与线下辅导融合教学”总结会

4月11日下午，五台龙泉学校初一年级全体教师在五楼会议室召开“线上教学与线下辅导融合教学”总结反思会。校长曲效俊、常务副校长韩永恩、副校长兼年级主管杨军出席会议。

    曲校长指出，在这个特殊时期开展线上教学，对我们来说是新的挑战，究竟效果如何，要全面考虑学生、教材和教学方式，结合近期测试进行详细分析总结，找出问题，寻找解决方案。

    思想上要高度重视，学生时刻需要我们引领进步，作为老师要最大限度挖掘学生潜能，在各个教学环节上做足文章，把最好的形象展示出来。

要备好每一节课，想大面积提高教学成绩，需要加强辅导，必要时进行家访，广泛运用网络资源进行个别辅导和全面辅导。

任何时候管理都很重要，网上教学也不例外。抓成绩关键是抓落实，阶段性测试不可荒废，抓好单元检测，落实好作业。把平凡的事做好就会不平凡。初一年级在去年中考中创造了奇迹，相信大家会继续创造新的辉煌。

年级主管杨军首先总结了近期线上教学存在的问题：1、教师难以充分掌握学情，学生难以反馈教情，教与学严重分离。2、学生居家学习厌学情绪严重，不服从家长和教师的安排。3、教师德育功能和地位的丧失严重。4、教师对学生的鞭策作用丧失殆尽。5、常规课堂模式不存在了，网课的模式却没有完全掌握，课堂被无限切割。6、网课速度太快，学生没有消化的过程，没有运用的过程，严重影响学生对知识的掌握。

以上六大问题，可能直接导致以下后果：1、学生整体素质、能力滑坡。2、教不系统，不规范；学不系统，不规范。3、两极分化严重。

针对线上教学的问题，杨军提出了相应的总体策略和12项具体应对策略，鼓励全体教师变换角色实现线上教学与线下辅导的深度融合。

最后，常务副校长韩永恩进行了总结发言，充分肯定了杨军老师的发言。要求大家面对现实，多动脑筋多想办法。

韩永恩指出，初一学生的行为习惯尚未养成就因疫情的出现而彻底打乱了，虽然开展了线上教学，但效果难以保证，希望老师们别过分依赖网课，千方百计弥补网课的不足。预习、训练、复习、巩固等环节都需老师们抓紧。

针对初一学生现状，要注重基础知识和基本技能训练，夯实基础；注重习惯的养成，通过多种形式纠正学生不良的学习习惯；要关注全体学生，注重均衡发展。

想办法了解学生的现状，多关心学生，多与特殊学生沟通，防止学生心理崩溃，多鼓励，少批评，有针对地开展家访，拉近家校距离。

教师之间互相交流，取长补短，有好方法适时共享，千万别闭门造车，各自为战。