提升课堂专注力 争做学习小主人

---东冶实验小学教育集团二校区第5期“班主任沙龙”活动

小学是个人发展的关键时期，学生专注力的集中程度既是基础教育改革深化推进的需要，也是影响课堂学习效率的重要因素。为着力解决小学生专注力不足的实际问题，加强学校班主任队伍建设，交流班主任工作经验，提高班主任管理水平。4月14日上午，五台县东冶实验小学教育集团二校区全体班主任开展了以“如何培养低年级学生的课堂专注力”为主题的“班主任沙龙”活动。二校区负责人张灵、政教主任张俊虎及全体班主任参加了此次沙龙活动。

孙彩霞老师首先分享了如何提升学生课堂专注力的一些小妙招：

一、创设情境，吸引学生的注意力

二、灵活运用多种教学方法，吸引学生的注意力

1.教师幽默的语言与美丽大方的着装

2.巧用多媒体

3.游戏与竞赛

4.讲故事

5.通过读写来锻炼学生的注意力

6.提问

7.课堂辩论

三、赏识学生，积极关注

接下来，班主任老师们各抒己见，就提升学生课堂专注力提出了见解。武丽敏老师提出了自己的看法:一、教师要把握好小学生连续注意的“黄金时间”，讲解重点、难点。充分有效利用小学生连续注意的最佳时间﹣--课堂的前20分钟左右。二、生动巧妙的课堂导入。三、富有情感的教学语言。

赵晋艳老师提出：教师要运用评价的激励作用，让学生体验到这是他自己集中注意力上课的结果。巧用口令管理班级和组织教学能让我们的课堂更加生动，让孩子们的注意力更加集中。

张素琴老师分享了自己的课堂管理方法：在课堂上进行找差异训练，开展圈字游戏，数字传真等活动。大声朗读、加强锻炼也有助于学生专注力的培养。

政教主任张俊虎提出：所有教师要充分发挥主导作用，运用科学的教学方法，讲究教学艺术，利用学生对所学知识的注意和兴趣，不断培养他们的注意力品质，切实提高学生的良好心理素质，只有集中全部注意力我们才能向40分钟要效益。

二校区负责人张灵提出了三点要求：一、抓住一节课的节奏，抢占先机；二、稳住一节课的步骤，稳扎稳打；三、拴住一节课的过程，漂亮收尾。

教育教学科研之路是永无止境的，东冶实验小学教育集团二校区将继续在教科研之路上不断探索前进，创建更多有利于学生、教师、学校发展的新空间，培养一支优秀的学习型、研究型、协作型、创新型的教师队伍。