用爱心浇灌祖国的花朵

用爱心浇灌祖国的花朵

             ——豆村中学殷志军

爱是人类的主题，是育人的灵魂。       ——题记

春去春会来，花谢花再开，而年却如流一去不返。二十年来，我在三尺讲台上不断地上演着自己的教育教学故事。许多都已随着时光流逝渐渐淡忘，却有一些如同植物生根深深地扎入我的内心。虽不曾波澜壮阔，但仍历历在目，感念至深。

我发自内心地喜欢学生，给他们无微不至的关爱，和他们进行亲密的思想交流，这是我教育教学工作的准则。我要求班级里要时常弥漫着我的爱意。清晨，我面带微笑走进班级，二十年来一直这样。慢慢地，每天学生第一眼见到我，也还以微笑。课堂上，我用欣赏的眼神鼓励着每个发言的学生。班级管理时，晓之以理动之以情。课下交流时，学生把心里话说给我听。和风细雨，润物无声，学生回报给我的是浓浓的情、深深的爱。

2012年我在阳白中心校银川中学从事教育教学工作，那年我担任初二年级九（一）班班主任，四月的一天，我班的“郭炜”小朋友哭丧着脸告诉我：“殷老师，我不想念书了”。当时我惊愕了，好端端的孩子为啥会有这样的想法？问其原因，他不答只是抽抽搭搭地哭。我想孩子可能是受了什么委屈亦或是学习上遇到了什么困难，经过我多方面的关心，耐心细致地开导，孩子的情绪终于稳定下来了。事后我了解到孩子在读小学的时候父母离异，他跟随父亲一起生活，真是祸不单行今年父亲也去世了，这就使得本来残缺的家庭更是雪上加霜，生活没了来源，心灵失了依靠。我对他的遭遇深表同情，尽量在生活上学习上给予更多的关心和爱护，但这微薄的帮助并非长久之计。于是我心里萌生一个念头“捐款”，在我的带动下全校师生纷纷解囊相助。终于在2013年以优异的成绩考入忻州市实验中学，三年的努力奋斗，勤俭节约，于2016年顺利考入山西太原理工大。在这六年里我们一直保持联系，他曾在短信上给我发过这样的字样：“您是恩师帮我走出生活的黑暗，您是父亲让我心灵有了依靠，您是二哥给了我快乐。”（“二哥”是那段日子里孩子们对我亲昵的称呼）心意是那样的真挚，话语是那样的真切，情感是那样的纯厚。我的视线模糊了……

我坚信教育的真谛是“爱心”。你爱学生，学生就会爱你，只有用爱才能培育学生。作为班主任，重在有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人” ，我总用“爱道”关爱每个学生 。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，或是自己的弟弟妹妹。

2016年我在豆村中学任初一（35）班班主任，这年秋季新生入学我班有一名男生，由于刚刚接触不久，我并不知道他的名字，但通过几节课的观察，我发现孩子很好动，也不听讲，上课的时候就发现他桌子上没有语文书，想不到的是孩子在做数学，当时我很生气，没收了他的数学书，以为这样他便能踏实的上语文课，可他的眼神告诉我他听讲的效果非常不佳，第二天也是如此，第三天上课的时候，却发生了变化，课堂上的一个记忆游戏激起了他的兴趣，大家都把手举得高高的争取表现机会，他也不例外，当我看到他举手时的那种迫不及待的神情，我在想：“这孩子今天怎么了？怎么有了兴趣？他会吗？”在我好奇的情况下，把机会给了他，他非常正确地说出了答案，赢得了大家的掌声，之后的几节课，我发现他好像变了一个人，在我的激励表扬中他对学习语文有了很高的热情，后来我还在暗喜，你给他一点阳光，他就能灿烂。

看来每个学生都有被老师赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要善于发现他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓励。

祖国的花朵，需要爱心去浇灌，我们责无旁贷、心甘情愿接受这一神圣而光荣的任务，倾注爱心精心培育，让他们早日结出丰硕的果实。

    “爱”学生，就要尊重学生。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在我面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。我以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们减轻或消除心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让他们表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。

    “爱”学生，就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师博大的爱。特别是父母不在身边的留守学生,  我就对他们实行“多关注、多鼓励、多帮助、多表扬”的政策。这样，孩子们的脸上有了笑容，在学校能有家的温暖，回家后能自觉写作业，还帮助爷爷奶奶做些力所能及的家务事，我分明感到了爱的震撼。

    “爱”学生，也要从点滴做起。老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。 如果我们班有人病了，我总是问寒问暖，倒水给他喝，然后联系家长。解决好学生的困难，这样也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我终于体会到，老师一句生病时的问候，一声离校时的叮咛，都会让学生铭记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，学生更信任老师了。总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。当我在教师节收到学生的一张张贺卡时，当走在校园里听到学生的一声“老师好”、“老师，您辛苦了”的问候时，我心里有一种说不出的高兴。

说真的，当班主任很累，身累、心累，但是，当我走上三尺讲台，看到那一双双求知的双眼时；当我看到孩子们在我的教育下有了很大改变时；当我被学生围着快乐地谈笑时；当学生把我当成了说知心话的好朋友时；当家长说孩子变了，变得懂事听话了时，那快乐真的是从心底往外涌，是任何物质财富都不能比拟的，我感到自己拥有了一个最美丽的世界！

做人梯--------用我的坚韧，让学生踩着我的肩膀奔向新的征程。化春蚕--------用我的才能，让知识的绸缎从我的身上延伸。

当蜡烛--------用我的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。

三尺讲台道不尽教育情怀，五尺黑板写不完教坛幸福。我爱学生，

像爱自己的孩子一样。学生对我的爱，让我的讲台人生更加幸福精彩！

“爱学生，就像爱自己的孩子一样”这话闻之易行之难。现在大部分老师，只关心自己的学生考试考得怎么样，只关心自己班里的好学生怎么样，至于其他的则一概不问。这样的行为能叫爱生如子吗？关爱学生，不是班主任一个人的事情，而是所有任课老师的事情，“我爱学生，就像爱自己的孩子一样”，不能总是成为一句空话、一句套话，其他的任课老师在关心学生的成绩的同时也应该多关心关心他们的生活、身体和心理等情况，真正做到：“老师等于父母，爱学生，就像爱自己的孩子一样”。