五台县东冶实验小学教育集团一校区线上教学活动纪实

线上复习展风采 云端课堂趣无穷

——东冶实验小学教育集团一校区线上教学活动纪实

  五台县东冶实验小学网讯：指缝太宽，时间太瘦，转眼就到了期末，线上教学还在持续进行中。五台县东冶实验小学的教师不断深化教育教学质量提升“五个一”活动，认真落实“双减”政策，真正实现减量增质，减负提效。赵慧老师精心准备的三年级Unit4 We love animals的线上复习课，体现了云端课堂的无穷魅力。

一、双向互动，玩转课堂

在线上课堂中，赵慧老师要求学生打开摄像头，并对学生的坐姿、朗读口型等及时作出提醒和调整，给学生营造一种积极的线上教学场景，使学生能真正地融入到课堂中。拒绝“满堂灌”的教学方式，致力于用问题来引导和启发学生思考，用师生互动、生生互动代替单向式传授。只有这样，才有可能激发学生思维的迸发，学生才能真正地用心用脑参与学习。

二、视听结合，寓教于乐

由于空间距离的限制，一些线下激趣手段无法通过摄像头精准传播，这就更需要教师进行高效的、连贯的教学内容组织。赵慧老师围绕本单元的教学目标，聚焦重点，收集丰富的视听资源，整合内容，应用到课堂中来。朗朗上口的英文儿歌、精美有趣的英文动画，让学生在生动的画面中和有节奏的韵律中感知语言，这样就比要求学生死记硬背单个零散的语言知识要有趣、有效。

三、思维导图，提升能力

赵慧老师利用钉钉的授课模式功能，一边梳理本单元的知识点，一边引导学生绘制思维导图。在单元复习教学中，思维导图能高效地帮助学生理清思路，将思维内容可视化，将所学知识迁移到自己生活中，扩大使用范围。思维导图可以帮助学生内化语言知识，提升学生的语用能力。

四、趣味作业，效果加倍

大多数孩子不喜欢机械抄写作业，为了巩固本单元的动物名词，理解可数名词单数和复数的不同表达方式，结合Unit6 How many?中学习的数词，赵慧老师留了开放式的作业。学生们在画一画，写一写，说一说的活动中，更好地掌握和巩固了本单元的知识。同时，及时有效的鼓励性评价也使学生更加积极主动地完成作业，从而提高学习效率。

五、单元检测，分层评价

线上学习使得学生们具有更自由的学习时间，学生可以充分利用这些时间进行深度的学习，从而达到自我分层的学习效果。因此，课后针对本次单元复习课，为学有余力的孩子们准备了单元检测试题进行自我检测。然后，从作业的完成态度，书写工整，积极完成等方面对学生进行多维度的点评，及时发现学生的闪光点，促进学生自主规划学习时间。

博学而不穷，笃行而不倦。什么困难都无法阻挡东冶实

验小学教师诲人不倦，蓬勃向上的脚步。东冶实验小学的每一个成员将同舟共济，认真对待线上学习的每一天、每一课，静待春来疫去，回归美丽校园。