五台县东冶实验小学教育集团一校区教研活动纪实

勤教善研  深思熟虑

---五台县东冶实验小学教育集团一校区教研活动纪实

五台县东冶实验小学网讯：为进一步提高教师的专业素养和教学能力，落实“双减”政策，提高教学效率，夯实课堂基本功，2022年10月27日上午，东冶实验小学教导处相关领导深入二年级数学教研组参加了先周集体备课教研活动。        

本次教研活动由二年级数学教研组长刘艳华老师组织，重点研讨二年级数学上册《观察物体》。

主备人刘玉老师谈整体教学思路：教学例1时，以学生喜闻乐见的大象故事引入，配以课件的演示，让学生初步感受部分与整体的关系，明确从一个角度观察物体是片面的。然后，通过小组合作，让学生从前后左右观察实物，亲身感知、体验从不同角度观察物体所看到的形状是不同的。接着，组织学生交流汇报，帮助学生形成清晰的表象。最后，通过游戏，再次让学生实现从立体图形到平面图形的转化。

张瑞梅老师指出，在直接观察的基础上,可让学生分别扮演图中的人物，通过“看图---找位置”和“看图---想图形”两个层次的活动，让学生明白在不同位置观察到的图形不一样，将图中人物与所看到的图形对应起来，从而顺利进行立体图形与平面图形之间的转化。

王翠玲老师认为，教师要精心选择观察的物体。首先要选择学生熟悉和喜爱的物体作观察物。其次物体的大小要适当。最后，对于图形相同，方向不同的两个面，要注意在这两个面上作出明显的标记，便于学生根据标记辨认从不同位置观察到的图形。

赵晶老师认为从不同的位置观察立体图形，看到的都只是一部分，要想全面地了解一个立体图形的特征，就要从不同的角度进行观察。

安美玲老师指出可先让学生以小组为单位从不同的方向观察物体，初步体会从各个方向所看到的图形是不同的。

赵远慧老师强调，观察的位置不同，观察到的形状一般也不同。每个观察者只能看到物体的一个面。物体的正面、侧面和上面是相对于观察者来说的。

刘艳华老师指出在观察物体时，首先应正对所观察的物体，让视线与观察面在同一条水平线上。在观察侧面时，要将身体移到观察物的侧面，而不能将身体总是固定在正面，把头歪到侧面去看。

教导处杨冰蕊老师指出落实教学重难点是掌握知识的前提，是教学成功的关键。教师要运用多样化的教学方法，突破重难点。

通过本次数学教研活动，东冶实验小学老师定会结合自身实际进行反思和总结，定会在日后的教育教学中有所改进和提升。思则变，变则通。愿所有教师搭乘“教研”这艘游轮去探寻数学教学中新的“好望角”。