五台县东冶实验小学教育集团二校区“五个一”活动之“名师示范课” 示范引领共成长 “双减”提质在课堂

示范引领共成长 “双减”提质在课堂

--东冶实验小学教育集团二校区“五个一”活动之“名师示范课”

夏日风光，满目皆景，唯有勤行，不负时光。为持续深化教育教学质量提升“五个一”活动，进一步落实“双减”政策，提升我校教师教育教学能力，打造高效课堂，充分发挥骨干教师的引领示范作用，营造一种“互助、互学、共进”的氛围，2022年6月13日，东冶实验小学教育集团二校区举行了“五个一”活动之“名师示范课”。县教科局“五个一”活动校际督导交流第八组成员：神西中心校党支部书记王宏、副校长罗安琴，建安中心校教师王宇、王欣月，白家庄中心校南头小学校长金志刚、教师郭铭，以及东冶实验小学教育集团书记魏波、二校区负责人张灵、教务主任白灵和学校全体语文教师，共同听了一（9）班武丽敏老师的一节精彩的名师示范课《小猴子下山》。

这是一篇非常吸引低年级学生的童话故事。上课伊始，武老师利用猴子视频激趣导入，一只聪明调皮可爱的猴子映入眼帘，充分吸引了学生的注意力，再由《猴子捞月亮》的故事引出《小猴子下山》的故事。武老师还准备了精美的图片，让学生上台张贴，完成小猴子下山的路线图，调动了学生学习的积极性。然后紧紧围绕三个问题展开教学：小猴子下山看到了什么？心情怎么样？是怎么做的？第1段运用图文结合的方法，指导学生学习。第2到第4自然段用以上所学方法放手让学生小组合作探究。在由“扶”到“放”的过程中，武老师以问促读，以读促品，并适时点拨关键，培养了学生的语文能力。感受“小猴子为什么空手回家去”，以读促悟，引导学生从小猴子的行为中得到启示：做事情要明确目标，始终如一。

课堂上武老师还创设表演情境，体会小猴子高兴的心情。让学生戴头饰，边朗读边表演小猴子的动作、神态，将抽象的词义化为具体可感的动作，加深了对动词的理解，从而培养了学生动口、动手、动脑的能力，也使课堂氛围更加活跃。

课伊始，趣已生；课已完，意未尽……示范课活动结束后，进入点评环节，老师们彼此交流心得，积极研讨，各抒己见。老师们一致认为这是一堂有声有色、充满活力的语文课！武丽敏老师教态亲切自然，富有感染力，生动有趣的情景创设，简单高效的教学环节，游刃有余的课堂调控能力、独特新颖的板书设计，充分展示了武老师扎实的教学功底和良好的语文素养。武老师课堂上始终以学生为主体，引导学生自主学习，交流讨论，上台展示等，激起学生学习兴趣，师生之间配合默契，取得了很好的学习效果。

督导组成员神西中心校王宏书记对本课进行了点评，他说：武老师抓住童话故事特点，通过生动的语言、形象的动作和精美的课件展示，把学生愉快地带入故事创设的情境中，学生积极地融入童话中，体现了低段语文教学声情并茂的特点。注重学习方法的渗透，注重语言的积累和运用，渗透情感价值观教育，本节课学生学有所获。是一节精彩而又生动的课。

来自白家庄中心校的金志刚校长在点评中讲到：武老师循循善诱，因势利导，利用多种教学手段及生动活泼的教学模式为我们带来了精彩的呈现！每位学生有思、有想、有练，更有收获！让在场听课的老师也受益匪浅。

课堂始终是教师站稳讲台的主阵地，也是教师“亮剑”专业技能的“主战场”。落实“双减”，重在提质增效，提质增效重在深耕课堂。名师示范课活动的开展，为老师们搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台，从而实现全校教师共同进步，共同成长！东冶实验小学二校区的全体教师会以此活动为契机，在今后的教学中不断碰撞出思想的火花，凝聚起发展的智慧，共同书写好教育的奋进之笔！