五台县东冶实验小学教育集团一校区线上教学活动纪实

疫情当前守初心  线上教学助花开

--东冶实验小学教育集团一校区线上教学活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：面对疫情的到来,五台县东冶实验小学教育集团的全体师生走进了“停课不停学”的“空中”课堂，虽然改变了教学环境与教学模式，但育人初心不变，老师们依旧拥有饱满的教育情怀，保质、保量完成教学任务。

为了给学生呈现高质量的线上课，六（7）班数学老师赵改艳利用“国家中小学智慧教育平台”、“中小学微课营”等教育平台提供的课程资源，结合实际情况，认真备课，精心准备每日学习内容。在上课之前，赵老师会提前进入网课学习，做好笔记，并安排课前准备和学习任务。学生学习后赵老师总结线上视频的的重点和难点；再根据教学大纲、结合社会实际，补充相关专业知识。遇到有疑惑的地方，赵老师会和同组教师共同商讨方法和策略，努力提高线上课堂教学效率。

为了提高学生们的上课效率，赵老师认真批改作业，提前掌握学生的薄弱环节，并通过微信讲解重、难点题。学生们也都积极主动地参与。在赵老师的引导下，六（7）班的数学课堂涌现出了一大批“数学小讲师”。孩子们通过录制讲题的视频，快速会议连麦，把自己的思路、想法完整的表达出来，对易错题或进行画图解析、或用数量关系点拨、或回顾自己出错的过程与大家交流。在分享中锻炼了孩子们的口头表达，提升了素养，激发了兴趣，增强了自信。

通过微信课堂和快速会议上提问，赵老师发现有些学生没有认真看视频，根本没有掌握本节课的重点；通过批阅小程序提交的作业，赵老师发现有些学生不认真完成作业，要么迟交作业，要么不交，要么错了也不改，针对这些情况赵老师微信联系和这些孩子进行沟通，并单独给他们讲解和指导，让这些孩子在家学习也不掉队。

为了检测孩子们的学习效果，赵老师通过班级小程序对学生们进行作业发布。赵老师从课本、两导、课外题里精选作业题，一个单元学完赵老师让学生整理成思维导图，作业布置做到精而少。课后赵老师对作业进行指导，并选取优秀作业提出表扬，树立榜样。

这个冬天很长，这个冬天也很充实，虽然不能出门，但正好有充足的时间来充实自己、提升自己。相信疫情结束时，东冶实验小学的师生会带着满满的收获相见于美丽的校园。