五台县阳白中学李杰老师教学能手选拔课堂活动纪实6.14——去尽浮华寻本真，潜心钻研共成长

 五台县阳白中学网讯：为进一步深入持续推进县教科局的“五个一”活动，落实“双减”政策，提高全体教师的课堂教学水平，打造优质课堂，阳白中学迎来了教学能手汇报展示活动。此次活动旨在加强学校骨干教师队伍建设，培养树立教学典型，促进中青年教师迅速成长。

6月14日上午，阳白中学教研组深入九年级教室，聆听了李杰老师的数学公开课——《反比例函数的图象与性质1》。

本节课是在学习了反比例函数定义的基础上，对反比例函数图象与性质的进一步探究，它是初中函数体系的最后一块，其探究方法与技巧也是继续进行函数学习的铺垫。

新课开始，李杰老师通过对正比例函数的定义、图象、性质的复习回顾，提出通过从定义、图象、性质三个方面对反比例函数进行类比探究。紧接着，通过描点法对反比例函数k＞0时的图象进行绘制，对描点法过程中列表、描点、连线中学生存在的一些问题进行纠正：列表取点中的技巧、连线过程中平滑曲线等。继而通过几何画板对反比例函数连线所形成的双曲线进行直观展示，其中设置三个问题，引导学生对绘制出的图象进行观察联想，得出反比例函数双曲线且无限延伸不与坐标轴相交的特征。再次通过几何画板的展示，了解k＜0时的图象。然后，通过对6个反比例函数图象的观察，引导学生从位置和增减性等方面对图象的性质进行探究。对增减性方面“在每一个象限内”进行重点强调和数形结合的展示；从反比例函数定义方面对位置分布进行解释；从列表中坐标特征，得出反比例函数中心对称的性质。随后通过对正、反比例函数进行相同点、不同点进行探究，对比两种函数定义、图象、性质等方面的异同。

为了加深学生对本节课知识的理解和掌握，李杰老师设计了巩固练习环节，出示一些典型的练习题，通过对反比例函数增减性、位置探究，学生能够灵活运用所学方法进行实际应用。在探索和交流的活动中，逐步培养学生数形结合的数学思想和解决实际问题的能力。

在本节课中，李杰老师充分发挥了引导者、组织者作用，以问题导学模式完成教学，教师抛出问题，引导学生思考问题，解决问题，很好的调动了学生学习的积极性，与学生互动性好，充分体现了教师的主导性和学生的主体性。李杰老师选题经典，对同一道例题进行变式训练，对学生理解反比例函数增减性这一知识进行了多层次多角度的理解考查，收到了颇佳的练习效果。

“三课一活动”的持续推进，为提升教师专业素养,提高教师教育教学水平,搭建了一个互相交流、探讨、展示的平台。“五个一”活动的持续深入，定将促进学校青年教师的进一步成长，在今后的教学中，阳中教师定以更加高昂的斗志，以更加丰满的热忱，全身心地投入到教学工作中去，提升我校的教育教学质量。