实验小学教育集团一校区专题教研系列活动（67） 聚集体智慧 备精彩课堂

                           聚集体智慧 备精彩课堂

                                ——实验小学教育集团一校区专题教研系列活动（67）

 11月24日，县实小一校区四年级数学教研组组织了有关平行四边形和梯形的教研活动，全体数学老师在组长殷树珍的带领下，踊跃发言，针对这部分内容中需重点讲解的内容和需注意的地方发表各自的见解，活动进行的顺利而圆满。

 马如梅老师率先发言，她认为在平行四边形这课中，主要讲清楚三个内容：平行四边形的概念，平行四边形的特点，平行四边形的底和高。概念中需重点强调出两组对边分别平行的四边形，一个图形必须具备这两点才能称之为平行四边形。在特点这块，要让学生通过动手操作，自己探究出平行四边形的特点，对边平行且相等，对角相等，具有不稳定性。画平行四边形的高是这部分内容的难点，一定要让学生多练习，在练习中对平行四边形的底和高有了更明晰的认识。

 于燕校长肯定了马如梅老师的见解，她说数学课重在把知识点讲清楚，学生多动嘴说，多动手操作，多练习习题就能把老师讲的内容转化为自身的能力，以后做题的时候就不会是似而非，学得扎实很重要，想让学生学扎实，老师就要多钻研教材，在授课上多动脑。

 孙淑珍老师接下来说：于校长说的也正是我们所想的，教研活动集集体的智慧，汇所有人的教学经验，群策群力，确实能起到事半功倍的效果，记得以前在教学梯形这课时，对梯形各部分的名称认识不清晰，常常出错误，主要的原因还是出在平行这一块，如果能准确找出相互平行的这组对边，就能准确找出梯形的上底和下底。马老师对平行四边形这课的概括，梯形这课也可借鉴，也可以把知识点细化，从概念，特点入手，对比平行四边形，进行分析比较，这样才能让学生学扎实，学明白。

    每一次教研活动的开展，对老师们来说都是一次交流学习的最好平台。老师们对教学中自己的经验和别人的意见相结合，做到取长补短，定会在讨论中产生共鸣，更好的理清思路，把握课堂教学。通过本次教学教研指导活动，县实小一校区教师将以此为动力，进一步更新教学理念，努力探索，实小的教学迈向新高度！