现场观摩海量阅读 倾心相授共同提高

——沟南学校语文教师赴龙泉学校观摩学习 

久慕龙泉学校戎慧老师推广应用“小学生课内海量阅读”成效显著。2021年6月4日，沟南学校领导带领语文骨干教师团队一行十五人赴龙泉学校学习，进行校际间观摩研讨活动。

上午8时，在龙泉学校小学部校长杨云华安排下，我们全体语文教师走进三（1）班教室，学习观摩副校长戎慧老师执教的海量阅读课之《成语笑话》。

戎慧老师的课堂，完全摈弃了“讲课文”的被动死板模式，而脱胎为真正的“讲语文”。毫无哗众取宠的作秀，风格简约而高效。选用的课本是“海量阅读”的专用教材——《成语笑话》。

课堂是学生的课堂，首先上来是一个小游戏：成语接龙，男女生PK，课堂上顿时七嘴八舌，热闹非凡。接下来是放讲故事的音频，小主持人主持检查各小组《笑话成语》课后的作业，老师一边在黑板上写成语，一边点评批评。第三步接龙认读老师写在黑板上的成语。

本节课学习三篇笑话成语故事，老师在《过马路》一文，侧重从汉字源流讲了“寸”、“尺”“咫”“人”四个字的来源。然后引导学生辨明“咫尺天涯”是近还是远。其中深邃的古汉字知识，及延伸的中医、度量衡、礼仪等传统文化内容，连老师们都听得趣味盎然。

第五步是运用成语自编幽默故事，然后由各组派代表上台展示。下边同学做裁判，看哪个组运用的成语多，哪个组的故事更有趣。

本节课再次印证了“充满笑声的课堂才是令学生喜欢和向往的好课堂”。而且有了灵动鲜活的材料并不需要教师如何幽默，如何表现。整堂课没有刻意的设计，没有炫目的课件，流程也极简单，但“简单”才真实有效，简单才利于推广。课后的讲座中，戎慧老师说由于兼任管理职务，事务繁忙，大部分时间都是由学生自己上。我认识到，可以推广复制的东西，一定是不挑人的东西。

课后，所有教师齐聚二层会议室召开交流座谈会，龙泉学校校长曲效俊主持会议，与会领导和教师认真听取了戎校长关于海量阅读的具体操作，实施办法。整个交流活动气氛热烈、融洽，大家畅所欲言，对学习收获、启示进行了坦诚的交流。 

戎慧校老师毫无保留的把自己的心得、评价办法，还有全教研组精心设计的假期预习任务资料提供个大家，殷殷期望每位语文教师都能迅速成长，享受教育的幸福，期盼每个孩子都能在海量阅读中受益。

我校教师在聆听了戎慧老师发言后，提出了一些实际而尖锐的问题，比如，怎样在两个月内处理完教材上的课文？如何打好字词基础？怎样保证考试成绩?后进生如何处理？如何做家长的工作？戎慧老师一一耐心的与老师们进行了探讨。

教材本来就是个例子，教师是教材的开发者、教学的决策者。而我们许多教师却被教材和考试束缚了手脚，战战兢兢，因循守旧，把课文当圣旨，把考试当目的，背离了语文教学的本原，工作的艰辛而痛苦。究其原因，对于一名教师来说，最大的差异是认知高度的差异。

此次校际交流活动为大家提供了一个展示、学习、交流的平台，各兄弟学校间增进了了解，拉进了距离，为今后教育教学积累了经验，促进了各学校共同进步与发展。

（借用龙泉学校照片）

                   沟南学校 白江涛

                  2021年6月7日