五台县东冶实验小学教育集团一年级数学教研活动纪实

特色作业助“双减”  多彩暑假伴成长

——东冶实验小学教育集团一年级数学教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：“小扇引微凉，悠悠夏日长。”伴着蛙声蝉鸣，快乐的暑假正向我们迎飞来,举手抬足间尽是放飞心情的自由。为了落实“双减”要求，丰富假期生活，鼓励个性发展，东冶实验小学教育集团一年级数学组精心设计了暑期特色作业。希望同学们开动脑筋，启迪智慧，认真完成多元作业。

　　本次教研活动由一年级数学教研组组长白剑老师精心组织，研讨的内容是假期作业设计布置。

首先，由主备人赵娟老师发表看法：双减政策下的暑假作业设计，将“作业育人”的理念与作业设计、作业实施和作业管理统筹考虑。作业内容，既要能巩固学过的数学知识，还可以实现育人功能。孩子通过自己努力做家务或参加力所能及的实践活动挣零花钱。在孩子准备的漂亮手绘本上记录孩子每天的收入、支出、剩余，每天一记，一周一总结，这样既可以巩固元角分内容，也可以培养学生勤俭节约的品德。

王辰老师认为：开放题对学生数学思维、运算技能、推理验证等能力的培养有着非常重要的帮助，但是由于课堂时间空间的限制，无法有效开展。因此，暑假可以设计一些学生感兴趣、与学生的学习、生活密切相关的开放题型给学生，让他们突破常规，自行发挥，解决问题，会有效培养个性发展，激发学习兴趣，提高思维能力。

　　边秀峰老师认为：作业的设计要做到精练。假期作业的目的是帮助学生更牢固地掌握课堂上知识，从而在深入理解的基础上，对所学知识进行更好地应用。由于低年级学生对于新鲜事物有着极强的好奇心，教师可以利用这一点，设置更多充满趣味性的作业，从而增强学习信心，能够以积极的状态投入到数学作业的完成中。

杨泽利老师建议：为了加强孩子们的表达能力，培养他们灵活运用知识的的能力和思维的灵活性，我们可以放手让孩子自己编写解决问题的题目并让他们完整地解决所编写的问题，让他们体验编题和做题的乐趣。也可以让孩子们发挥想象力编一些有趣的数学故事，这样不仅能锻炼孩子的思维能力和表达能力，也能调动学生的主观能动性，让孩子有参与感。

付兰妹老师提出：“数”与“形”是数学学科的重要组成部分，也是很多数学思想的源泉。因此，我们在布置假期作业时可以注重设计绘画式作业，引导学生将数据与图形相结合，鼓励学生阅读题目，将题目中的信息以图画的方式表达出来，并在此基础上解题，从而达到锻炼一年级学生运算能力，促使其从感性思维上升至理性思维的目的。

白剑老师补充：口算是学习数学的基础，正确计算是学生学习数学时必须具备和掌握的一项基本功，因此，在“双减”政策背景下为培养学生的计算能力，快速准确地算出结果，我们可以利用假期时间进行乘法口诀背诵打卡。为了增加乘法口诀背诵的趣味性，给学生们的学习增添快乐，可以让学生自己制作乘法口诀转盘，希望孩子们在夯实基础的同时，感受到“学数学”“玩数学”的乐趣。

包年级领导张飞帆老师最后作了总结，“双减”背景下的作业设计更要求教师根据学生个体情况的层次差异，把作业设计成难度不同的作业，由易到难、由简到繁，体现教学内容的层次，适合思维能力层次不同学生。教师以后要以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求真的态度、务实的作风，在教研之路上行稳、行远、行健。

本次教研活动聚焦学生暑假作业设计，通过互动交流，探讨优化暑假作业设计，这对老师们在今后的作业设计方面有很大的引领作用。老师们也会继续探讨在“双减”背景下的作业设计与管理，用自己的实际行动将“双减”政策落实到位，促进每一位学生健康、快乐成长。