立德树人 五育并举 深挖潜能 全面发展——五台龙泉学校社团篇

习近平总书记指出“要在汲取中华优秀传统文化的基础上，重点做好创造性转化和创新性发展”。新一轮的课改要求教育要面向全体学生，促进学生全面发展，培养勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，综合实践课已被纳入了必修课程。

综合实践活动是学校课堂教学的延伸，是全面实施、推进素质教育的一个重要体现。为了丰富校园文化生活，发展学生兴趣特长，促进学生的全面发展，龙泉学校以社团活动为平台，以“丰富生活、彰显个性、培养兴趣、拓宽知识、开发潜能”为宗旨，成立了相应的学生社团活动小组，努力践行“立德树人，五育并举”，促进学生全面发展。 

如今，传统文化进校园已成为学校的热门话题。书法、葫芦丝、机器人、创客教育等，还有各类非遗文化，祖国传统文化成为龙泉学校丰富的课程资源。龙泉学校率先将创客教育引进校园，并开发了系统的课程。

葫芦丝是我国优秀的文化遗产，是一种音色优美、音乐表现力极强的民族乐器，其音色亮丽而又柔肠百转，旋律富有诗意和舞蹈性，既有管乐器的特点，也有弦乐器的特点。开发器乐训练，是实施美育的重要手段。学习葫芦丝，不但能锻炼孩子们的意志，而且有助于开拓智力，提高审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶情操。    粘土社团主要面向一，二年级的孩子，在童年时期培养和引领他们的想象力和创造力。孩子们在课堂上的表现给了大家巨大的惊喜。人物、动物、建筑等等各种各样的泥塑作品，真可谓是活灵活现。

　  通过美术社团的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

     丰富多彩的特色社团活动，为学校增添了活力，促进了学生综合素质的提高与发展，充分发挥了学生的主体作用，为学生的全面发展打下了扎实的基础。