五台县龙泉学校小学部开展听评课活动

交流促成长 互鉴共提升

为了提高教师教育教学水平，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，2025年2月27日上午，五台县龙泉学校小学部副校长戎慧及小学全体数学教师在录播室认真听取了胡海霞老师的示范课《运算律》。

这节课胡老师充分运用“356”教学模式，整堂课内容充实，细节讲解到位，层层推进，板书合理，安排给学生充足时间去完成探究活动，学生的参与感和感悟更深，对知识更易理解和掌握。

在课上学习加法交换律时，遵循先观察、再交流，让学生初步感知规律；再举例验证，进而发现并总结规律的思路进行教学。教学中，让学生经历知识的形成过程，感受到成功的喜悦，其次，学生用喜欢的方法表示规律，有利于培养学生的符号感，提高知识的抽象概括能力，让学生在理解、感悟、体验中感受字母表示的优越性，从而为后面的其他运算律教学及以后正式教学用字母表示数打下初步基础。取得了较好的教学效果。

课后，先由胡海霞老师对自己的课堂教学设计、教学流程、教学效果进行说课反思。后由各年级数学老师针对本次数学课分别从不同的角度进行评课研讨，做出了中肯的评价，肯定了本课的优点，并对发现的问题提出了指导性建议。

最后副校长戎慧针对“先学后教当堂训练”的教学模式做了指导性发言，"先学后教当堂训练"教学模式，有利于培养学生的自学能力，更有利于分层推进，教师要一步一步地扔掉原来不好的方法和经验。在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。不要总认为自已不讲讲，学生不会，不自己讲讲，学生总结不全面，这就错了。如果学生总结的深度不够或者各方面不全，那是老师"引导"这个工作没有做好。只要引导得当，学生可能比老师想得全面。戎慧的发言让老师们受益匪浅。让老师们有了更明确的方向，更坚定的信心。

听评课的开展为老师们搭建了一个锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，也使大家在教学方面得到了磨练，对提高教师的教育教学水平起到了很大的促进作用。