五台县神西中心校刘家寨学校师徒共进汇报课纪实
潜心耕耘，帮困扶差
用爱浇灌，静待花开
——神西中心校刘家寨学校师徒共进汇报课纪实
五台县神西中心校刘家寨学校网讯：为在持续深化教育教学质量提升“五个一”活动上再发力，再挖掘，再提升，提升青年教师的教学技能，结合神西中心校师徒结对第二阶段总部署，师徒帮扶要精准、细化，落实到课堂教学片段，每一对师徒研究一个或多个主题。6月1日上午，刘家寨学校郝建业老师作为小学数学组的师傅，就他们师徒研究的“如何实现后进生的转化”进行了课堂展示。教导处冯玉春主任带领全体小学数学教师一起深入四年级教室，听取了师傅郝建业老师的数学公开课《平均数》。
郝老师在导入环节从学生的生活中收集了学生熟悉的平均数，让学生感悟到平均数在生活中存在十分广泛。潜意识中有了对平均数的理解，从而导入新课，过渡自然。接下来在学习了一个引例之后，引导学生一步步得出“平均数”的定义。紧接着郝老师让同学们自己尝试着求平均数，在自己动手的基础上，得出求平均数的两种方法：一是移多补少法，二是公式法。
郝老师在整堂课的教学中重点突出了对后进生的转化，让后进生和优秀学生座位相间，这样便于后进生在课堂上遇到困难时，及时得到优秀学生的帮助。凡是课堂上出现的题目，郝老师都鼓励后进生积极发言。只要他们敢于回答问题，郝老师都会给他们加鼓励分，只要他们的回答中有一点是值得肯定的，郝老师都及时加以表扬，鼓励他们回答问题，增强了他们回答问题的积极性。
课后，在冯主任的组织下，听课教师与郝老师进入激烈的评课环节以及“如何实现后进生的转化”主题教研活动。郝老师说出自己本节课的设计思路及课后反思，听课老师们纷纷表示本节课郝老师对教材的挖掘下了功夫，导入新颖，逻辑性强，由浅入深，整堂课都是在启发和提问中进行的，调动了同学们思考问题的积极性，尤其是对后进生的帮扶工作做得很到位，体现了以学生为主体的教学思想。听课老师既肯定了郝教师的闪光点，又指出了课堂教学中存在的问题及改进意见，努力实现共同进步!
就“如何实现后进生的转化”这一主题，与会人员展开激烈讨论，最终总结出以下几点：
1、座位安排时，要优差相间，建立一对一帮扶小组。
2、课堂上要积极鼓励后进生发言、互动参与。
3、在作业布置环节，要“量身定做”，作业量小，题目适当容易，确保后进生能完成作业。
4、在生活中多关心他们，避免不公平待遇，引导学生多关爱后进生。
5、经常与家长沟通，学校教育和家庭教育相配合，双管齐下，才能使其更快进步。
最后冯主任进行总结，对待后进生，教师一定要从心理上正视他们、理解他们、尊重他们，采取行之有效的方法充分调动他们的学习兴趣，严格要求，通过帮助其培养良好的学习习惯和有效的学习技能、方法，不断鼓励，增强后进生的学习自信，从而使后进生教学取得理想的效果。
师徒结对精准帮扶活动意义深远，它深入挖掘了“五个一”活动的内涵，同时也给教师们提供了展示自我的舞台和汲取经验的平台，能切实有效地提升青年教师的教学能力，真正意义上实现了互相促进，共同提高！
神西中心校刘家寨学校
2022.6.1
