豆村中学为人师千锤百炼，新老师激励为先

为人师千锤百炼，新老师激励为先

为了打造一支实力雄厚的教师队伍，豆村中学教导处运用了一套三管齐下的教师培养机制。其一老教师与新教师结对帮扶机制，其二青年教师不断学习机制，其三走”出去，引进来“创新机制。2021年9月24日，豆村中学刘恩杰校长、闫福寿老师专门来到51班实行推门听课，以验证近期青年教师学习机制的得与失。

青年教师智勇强，文质彬彬，谈吐不凡，不愧是历史老师出身，课堂上博学多知滔滔不绝。智老师主讲的是初一历史《动荡的春秋时代》，整堂课备课比较充分，课件制作比较完备，教学思路清晰，但也存在年轻老师不可避免的一些缺点。

课后，闫福寿老师与智老师进行了亲切的面对面教研。闫老师首先高度赞扬本节课的优点与亮点，其次也中肯地提出一些意见与建议：

1课堂上板书不能少，比如本节课中“诸侯争霸的原因及其影响“，这两个重点问题需要师生互动，共同总结概括于板书之上。

2难点部分的重要名词，老师要通俗易懂地讲解清楚，比如：怎样理解什么是“民族交融”。

3要注重课堂组织与教学效果，课堂组织一定要让全部学生参与，全部学生积极参与，全部学生乐于参与.教学效果一定要注重分层分类，适当拓展。其底线是绝大部分学生能够巩固基础。

我想：一所注重培养优秀教师、注重激励优秀教师的学校，肯定是会有光明前途的。固然“桔生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，但也不可否认，优秀教师都是自己“逼“出来的，都是千锤百炼“磨“出来的。