五台县东冶实验小学持续深化“五个一”活动之“公开课”

听课共交流  评课共成长

--五台县东冶实验小学持续深化“五个一”活动之“公开课” 

东冶实验小学始终将教师队伍建设作为学校发展的头等大事，尤其关注青年教师队伍的发展。为持续深化五台县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步加快青年教师专业发展步伐，五台县东冶实验小学听评课活动持续进行。5月18日上午，学校分包年级领导与六年级语文老师共同听了郭佳音老师和六（6）班孩子们上的《修改病句》语文专项复习课。

上课一开始，郭佳音老师由复习导入，提问孩子们常见病句有哪些类型，由此引出修改病句的原则：原意要保，改动要少。再列举出各类病句，由学生修改，学生先回答句子病因，然后读出正确改法。最后总结病句类型共有九种：成分残缺、搭配不当、分类不当、语序颠倒、不合事理、用词不当、前后矛盾、语义重复、表意不明。最后在检测卡上进行整体训练。整堂课教师精神饱满，充满激情，同学们积极参与，收到了良好的教学效果。

“教而不研则愚，研而不教则虚。”讲课结束后，教研主任杨冰蕊及时组织老师们进行了评课。听课的老师们就像打开的话匣子，毫无保留地一一说出了自己的观点，老师们各抒己见，诚恳地表明自己对教学的肯定与对教学提出的建议。郭老师虚心聆听，大家在教研中受益匪浅。

最后杨冰蕊主任对本节课做了评价：这是一堂实用、有效的课堂，课件的制作非常新颖。同时也指出具体性的指导建议：在归类复习时，一定要目标明确，突出重难点。孩子们语文程度参差不齐，要针对不同孩子因材施教调动积极性，使每位学生从中获得成就感。修改病句一定要分析透彻，让学生先说出错误原因，再进行扎实训练，从而培养学生的听、说、读、写能力。

花开有时，进无止境。作为东冶实验小学的青年教师要做到心中有教育家的远大理想，身上有扎实稳健的基本功，胸怀教育梦想，坚定自信地走在学术型教师的成长道路上，让教育更有温度更有深度！