五台县神西中心校坪上小学师徒结对、精准帮扶活动纪实

师徒共研，展教学之美

以梦为马，期不负韶华

——神西中心校坪上小学师徒结对、精准帮扶活动纪实

五台县神西中心校坪上小学网讯：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。教育的成效不是一朝一夕能铸就的，要通过不断的揣摩和积累才能有所收获。为持续深化、细化教科局教育教学质量提升“五个一”活动，深化师徒结构内涵，促进师徒精准帮扶，专项突破，加强教师间的交流、合作、互助，进一步提高教师的专业素质和教学能力，保证教学质量，助力学校品质发展。5月24日，坪上小学全体教师在边生涛校长的组织下，开展以“课堂教学的导入技巧”为主题的“师徒结对”教学研讨活动。由有多年任教经验的教师为师傅，分享经验，教师们畅所欲言，交流学习。

心理学研究成果表明，学生对一堂课的开头的印象最为深刻，好的开头具有巨大的凝聚力，它是衔接新旧知识、贯通前后内容的纽带，是启迪思考和开发学生智力的良机。只有精心设计和精湛运用导课艺术，才能使其与整个课堂教学艺术和谐统一，从而取得良好的教学效果。

在教研活动中，“师傅们”从教学实际出发，分享了课堂教学的导入技巧：

1、故事导入。传说、故事是学生都喜闻乐道的，能把学生的无意注意及时转换到有意注意上来，达到导入新课的目的。

2、质疑导入。古人云：“学则须疑”，“非学无以致疑，非问无以广识”。耐人寻味的问题，能吸引学生的注意力，激发他们的求知欲。

3、复习导入。《教学论》中说：“复习不是为了修补倒塌的建筑物，而是添建一层新的楼房。”古语说：“温故而知新。”由复习旧课导入新课是最常用的方法，有利于知识间的衔接。

4、语言导入。美的语言总能打动人心，用恰当而优美的语言导入，将会收到意想不到的效果。

5、流行因素导入。此处的“流行因素”，是指流行于学生中的话语、歌曲等。当教师用上这些因素时，会引起学生强烈的共鸣，使学生产生共鸣，点燃他们思想的火把。

“徒弟们”纷纷表示受益匪浅，在今后的教学中，要灵活运用各种导课方法，努力提高课堂效率。

边校长对本次活动予以了肯定，他总结道，新课的导入是课堂教学的前沿阵地，是课堂教学中很重要的环节，能把学生散乱的精力一下子集中到本节的内容上去，为整节课的教学奠定一个良好的基础。希望教师们能从这次教研活动中收获更多导课的技巧和方法，并积极在教学中实践。

如切如磋，如琢如磨；立足课堂，夯实教研。此次“师徒结对”教研活动为教师们快速成长提供了一个很好的交流平台，也充分发挥了骨干教师的传、帮、带作用。相信随着活动的深入推进，师徒共研，携手同行，教师们定会策马扬鞭，奋发向上，以梦为马，不负韶华！我校的教育教学之路也必将越走越宽，越走越精彩！

 神西中心校坪上小学

     2022.5.25