落实“双减”政策，打造高效课堂

落实“双减”政策，打造高效课堂

教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。在“双减”政策出台后，五台二中教育集团按照国家统一部署，着眼于学生身心健康成长，解决当前普遍存在的学生学业负担重，家庭教育负担重等问题，多举措落实“双减”政策。

     为进一步增强学生的自律、自强、自信意识，丰富校园文化生活，积极营造“知学、乐学、善学”的学习氛围，做“最好的自己”，展“最美的风采”，近阶段，五台二中开展系列主题教育活动，让“双减”助力健康成长，让青春杨帆远航。

观念决定行动，为更好的落实“双减”政策，促进学校教育质量提升和服务水平提升，学校努力提高课堂实效性，坚持向课堂要质量，引导全体教师改进教学方法，打造高效率课堂。高效课堂以扎实的教学内容为载体，在了解学生实际发展水平和特点的基础上，合理确定教学重点，课堂上教师以“精讲多练，当堂检测”方式落实教学目的。

本学期学校各教研组进行了“提高课堂教学效率”的专项教研，从备课开始，确立教学目标、教学重难点、课件设计教学环节处理、随堂检测等工作进行了一系列的教研教改。

通过这样的一系列的活动，提升教师教学能力，提高课堂教学效率、创建高效课堂真正的减轻学生课业负担。为了精准把握学生学习成效，学校推行当堂达标检测制度，根据教学目标、重难点精细设计当堂检测内容。只有把握好了当堂检测，才可以有效提高课堂教学效率，达到提高全体学生素质，全面提高课堂教学质量的目的。

高效课堂是全体学生都实现学习目标的课堂，学有差异，实现目标的速度与程序不同，通过落实“学－－测一一评”，从而实现教与学的协调平衡。认真实施当堂检测，及时回收反馈信息，找到目标完成差的学生，及时进行补偿教学，确保当堂完成教学任务。在“反馈－－矫正”过程中，教师注意从学生个体发展的角度，注重发现学生的闪光点，并不失时机地运用激励性评价，使反馈性与激励性相统一，有利于学生潜能的自我开发，促进学生自身素质的提高。