五台县实小一校区五（7）班语文线上教学活动纪实

教学有心  润物无声

       2022年的冬天，一场疫情又把我们困在了家里，在疫情期间，本着“防控、学习”两不误的原则，学校统一组织安排了线上授课学习。同学们认真上网课，写作业，锻炼身体，老师们精心备课，以最好的方式将学习内容呈现给大家，大家齐心抗疫，盼望着早日战胜疫情。

       特殊时期，老师们都自觉想方设法在家备课，同年级老师会在教研时沟通交流，互相学习，取长补短。

       本周，在备课时，我就整个第七单元的主题进行了整体的分析和思考。首先，本单元以“自然之趣”为主题，语文要素是“初步体会课文中的静态描写和动态描写；其次要学习描写景物的变化。因此，我认为，在教学中，应当将课文的学习与习作相结合，再引导孩子们有意识地联系生活实际。教学时要将动静结合的描写手法贯穿到学习目标和课堂教学的环节当中。提前备课，要明确教学目标及重难点，针对本班的具体情况有的放矢地展开教学。

       教学相长，相辅相成。老师与学生同时上网课，课后为学生答疑解惑，同时老师也能从中了解学生的学习情况，再根据学情布置少量课后练习。老师的教与学生的学应是相辅相成的。课堂上，结合本单元的教学，我常常会鼓励孩子们要养成细心观察、追寻美好、学以致用、随手记录的好习惯，做生活的有心人！

       对于学生来说，上网课会由于不自觉、网络操作不当以及家长的督促不力而影响学习效果。因此，我会提前十分钟打开直播，让学生提前进入状态，督促学生课前准备好学习文具，家长有时间也会陪着一起学习。课堂上，同学们积极思考，踊跃回答，热情高涨，学习的氛围渐趋浓厚。

       作业是对知识掌握情况的一种检测，力求量少而精，直击重点。语文方面高年级要求在字词积累之外还穿插了一些课文内容的理解或部分阅读写作技巧的训练。在每天的教学之后，我会认真及时批改作业。对于细心完成、质量高、进步明显的学生们会进行表扬、鼓励,并请他们当“小老师”传授学习经验，多种方式激励学生，力求最大限度的激发他们的学习兴趣。对于还需改进的同学，也会耐心指导，直至他们理解，掌握！一笔一划，写下的不仅是批改了的作业，还有他们进步与成长的轨迹，更是老师们对他们的鼓励与期望！变的是教学及交作业的方式，不变的是我们对教学工作认真负责的态度及我们热爱学生的情怀！

       经过将近一个月的线上教学，我深切的感受到线上教学和线下教学确实有很多不同，为了让学生适应，我也会科学合理的安排学习活动，放慢教学节奏，对学生抱有耐心。同时，要相信学生，适当的放手学生，通过线上教学，培养学生的自觉意识，让他们在线上教学中收获更多。当然，我在教学中仍然存在不足，如：对极个别后进生的督促等，今后定会认真钻研，不断提升！

       疫情没有阻断人间大爱，反而让我们更加感受到祖国母亲的伟大！也让我们更加深沉的爱着自己的祖国！相信我们一定会齐心协力战胜疫情，亲爱的同学们，让我们一起期待在校园中相遇吧！