五台县东冶实验小学教育集团一校区教研活动纪实

秋意盎然  研途正浓

---五台县东冶实验小学教育集团一校区教研活动纪实

 五台县东冶实验小学网讯：教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。为落实新课标理念，构建高品质课堂。为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，进一步落实“双减”政策，五台县东冶实验小学教育集团一校区常规教研活动有条不紊地进行。9月4日上午，学校分包年级领导张飞帆主任深入三年级语文组参加了先周备课集体教研活动。

本次教研活动由三年级语文教研组长武丽峰老师组织，重点研讨三年级语文上册一单元第3课《不懂就问》。

首先由主备人朱慧老师谈整体教学思路和教学重难点突破。略读课文的我们要尽量放手，多给学生自主学习的时间提供默读提问，交流发表见解的机会。同时，我们要注意引导学生了解略读课文学习的基本要求，提示学生们自主学习合作，交流的方法，提高学习的效率。

续宝香老师指出: 我们可以引导学生发现本课与以前学过的课文在形式上有什么不同，比如，课题中有星 号，文前有学习提示，缺少课后题和要求写的字；再结合文后的两个泡泡，明确略读课文的学习要求。

温玲玲老师建议:教学时，要充分体现略读课文的特点，放手让学生运用此前的学习经验，自主找画， 自主发现，在自己读书体会的基础上，结合插图、生活实际等，谈谈对新鲜感词句的认识和理解。要允许学生有自己的阅读体会，言之有理即可。         

段柯汀老师认为:跟私塾学习有关的词语"私塾""戒尺"等，学生平时几乎没有接触过，会感 到新鲜。建议让学生在自读第1自然段的基础上，说说私塾的上课方式和现在有什么不一样，通过观察课文插图，了解这些词语的意思，在不影响阅读的情况下可以不去深究理解。

崔林老师认为: 文中孙中山说的话"学问学问，不懂就要问"，可以让学生先了解"学问"的意思， 再理解怎样才能求得真正的学问，然后联系前面同学惊呆的样子和他们的问话，理解孙中 山那时敢于这样做是不寻常的，体会孙中山当时宁愿挨打也要弄清道理的可贵品质，鼓励 学生也要养成"不懂就要问"的学习习惯。

教研组长武丽峰补充:结合语境，学习生字、词语。本课要求认识的生字，可以在初读交流课文大意时根据学情随机指导，在交流有新鲜 感的词句时再次认读、正音。本有很多交流。可提示"挨"读第二声，"照例"一词中的"例"要与"列"的读音区分。"背""圈" 是多音字，"背"表示用背驮东西时读第一声，表示后背时读第四声；"圈"表示养家畜的 棚栏时读juan，表示圆圈时读quan。

教导处张飞帆主任对本次教研活动作了总结，同时希望老师们以每一次教研活动为契机，交流反思不断成长，充分发挥好集体的力量。

启新爽意之境，共赴美好之秋。此次教研活动为新学期教学工作的开展夯实了基础。风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。教研，我们一直在路上！