五台龙泉学校初三年级扎实开展教学研讨活动
科研引领 以研促教 有的放矢 直击中考
夏日馨香，六月美好！时近中考，全力冲刺。五台龙泉学校初三年级各学科教研活动典型引领，精彩纷呈，再掀“五个一”活动新高潮。
语文、历史教研组——中考专题“图文解读”
闫翠平老师说课：图文转换题考查点，侧重对学生综合素质的考查，指向学生理解和运用知识的层级，体现了新课程标准的理念。考点（考查的主要题型）：
1、介绍画面、图表的内容。
2.谈谈对画面的构思、寓意等的理解，或谈谈从图表中得到的启示或感悟。
申丽琴老师说：包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，它们都是用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情况。（统计图表类） 此类题，一般要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法建议等。
李红艳老师说： 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要有标题、注释文字 、画面三部分组成。（漫画类）常见题型：
1.解说漫画内容。
2.揭示寓意、哲理或给人的启示。
师素荣老师说：解题思路：
1、读画（观察画面的人、景、物等构成要素）
2.析画（弄清各构成要素之间的关系）
3.悟画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作意图）
4.述画（根据要求简洁科学表述）
苏恩老师说：
1.打好基础。
2.重视解决此类题的能力培养。
根据近几年的中考题和适应性训练题可以看出，中考是能力的考查，所以提高学生解决问题的能力是取得优异成绩的关键，这一阶段我们采取了以下办法：
1.提升学生用所学的语文历史知识解决实际问题的能力。（通过画关键词，寻找突破口，从题干中收集信息，并对信息进行分析，从中发现问题并解决问题。）
2. 老师们在讲课时，重点讲方法、讲技巧、讲思路，并适时进行拓展。
英语教研组分别开展了“非延续性文本专题”、“书面表达专题复习”、“词语运用”专题研讨。
一、非延续性文本专题
刘敏：非延续性文本从语言材料内容上，贴近学生生活，时代变化，引导学生从科学角度看世界。
白丽敏：题型上增加了英汉互译，加强了需要分析，推理，综合的试题，同时兼顾考试的基础性和综合性。
康小倩：方法技巧点拨：带上问题文字找答案，注意人称，时态，以及谓语的单复数一致等语法句法问题，把握文章主要内容，英汉互译要关注中英文句法的差异。
开放性试题结合文本传递信息，形成自己的观点。
二、书面表达专题复习
我们特别注重学生基础知识的巩固复习，尤其差生，单词短语的背诵是硬任务。
高琴：要让学生多背范文并学习仿写。
刘敏：复习过程应多注重基础阅读的训练，引导学生在阅读过程中领悟写作要领及方法。
李巧珍：要针对不同题型具体训练写作方法。
康小倩：针对不同话题的作文，多引导学生学习列提纲并构思文章的具体写法。
刘淑华：学生的基本句型训练要重视。
王浩:除了多背诵范文，还要引导学生多研读近几年山西中考书面表达题型，并总结。
闫宏：多让学生背诵书面表达写作模板。
郑艳丽：让学生领悟各类题材作文的写作技巧。
白利敏：针对中差生，要学会简洁明了表达清楚所写内容的同时，努力做到书写工整，卷面整洁。
三、词语运用
刘敏：这种题型首先要先理解所给词语的具体意思，再通读要填空的句子，小心揣摩出最合适语境的词语，最后再关注时态情况，使词语进行适当的变形。
王浩：此类题分三步走：
1.准确翻译 2.确定词性。 3.分析核对
闫宏：1.熟记词性变化顺口溜，以防选词正确但词性错误而前功尽弃。2.通过反复练习，努力让自己的词语运用能力得以提高。
政治教研组——法律专题复习
王美珍：我们应特别注重学生知识点的梳理和结构的构建,能使学生形成知识体系.法律主要涉及七下第四单元《走进法治天地》，八上第五课《做守法的公民》，八下第一单元《坚持宪法至上》，第四单元《崇尚法治精神》，九上第二单元《民主与法治》，我们既要讲细，又要把易混易错知识讲透，多研究考题，在易考点上多下功夫。
张轶婷：法律有许多需要识记的知识点，但是也不能一味让学生死记硬背，而要学会灵活运用。通过对比，实地观察，时政事例的分析等等，注意培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。对于核心知识要反复训练，加深印象。
王小燕:除了刚性知识外,我们还要从实际出发让学生增强法律意识,不做违法的事,另外我们要和刚刚颁布的《民法典》适当结合，让学生知道法律也不是一层不变的，而是与时俱进，体现中国国情和民意的。
“潮平两岸阔，风正一帆悬。”龙泉学校初三年级教研活动氛围浓厚，在交流中互鉴，让老师们深化了对课程标准和中考考点的认识，初三年级教学研究，有的放矢、直击中考，持久坚持、必出成果。
