五台实小一校区专题培训活动纪实

 以评价推动中小学生整本书阅读教研教学质量提升实验

       根据山西省教科院《关于开展<以评价推动中小学生整本书阅读教研教学质量提升实验>的通知》文件精神，为了探索整本书阅读教学方法推进课外阅读课程化，促进教师对整本书阅读教学深度的研究，2022年10月31日，五台县实验小学教育集团一校区开展了整本书阅读推进教研活动，各包年级领导组织全体语文教师进行研讨。

       在教研讨论中，老师们从书目选择、课型设计、阅读策略和阅读评价等方面展开论坛。老师们提出可以广泛开展形式多样的读书活动，通过有目标、有方法的有效指导和有组织的交流以及专业的考评，引发孩子阅读兴趣，促进其深度思考，建构阅读意义。

       按照五台县教育科技局下发的关于举行“2022年山西省整本书阅读实验”培训的通知精神，11月 1日下午，全校44个班级在语文老师带领下，两点三十分准时进行了“2022年山西省整本书阅读实验”线上培训活动。

       本次活动通过“腾讯会议”以线上形式举办，所有语文老师积极参与，热情度极高。通过对县教育局安排的这次小学组专家讲座《以共读方式落实整本书阅读》（专家介绍，林山：北京大学语文教育发展研究课题组专家、阅读教研专家）的培训学习，开阔了语文教师阅读视野，帮助语文教师学习掌握整本书阅读教研教学实验资料的使用方法，对提高语文教师阅读教学能力，学生形成良好的读书习惯的培养都有很大帮助，同时有效推进了我县整本书阅读教研教学工作。